Упр.181 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2012)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа:
Спишите, выбирая нужные предлоги и изменяя форму слов, данных в скобках. Вставляя пропущенные буквы, подбирайте проверочные слова.
Работают на заводе, привезти (привёз) из магазина, приехать с Камчатки, поехать в Крым, приедем с Урала, выглянул (глянул) из-за угла, лекарство (лечит) от головной (головы, головушка) боли, указать (укажет) на недостатки, говорить (говор) о деле.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Прочитайте текст про себя, а затем вслух.
1. Как вы уже знаете, устная речь — это речь произносимая и слышимая, а письменная — это речь записанная и читаемая.
2. Устная речь намного старше речи письменной. Более того, письменная речь возникла сравнительно недавно на базе устной речи, поэтому для звуков подобраны соответствующие условные знаки — буквы, а не наоборот.
3. Известно также, что устная речь состоит из звуков, которые сами по себе ничего не значат. Только складываясь в определённом порядке в слова, они обозначают предметы, явления, действия (сравните: [л], |с], [т], [о] и [стол]).
4. У письменной речи до недавнего времени было одно преимущество: она закреплялась на бумаге и могла передаваться из поколения в поколение. В XX веке устную речь стали записывать на грампластинку, на магнитофонную ленту, диск, диктофон. Сейчас для этого используется компьютер, мобильный телефон.
2. Расскажите, чем отличается устная речь от письменной. Какая речь старше? Какими средствами передаётся устная речь, а какими — письменная?
Устную речь мы произносим и слышим. Этим он и отличается от письменной речи, которую мы записываем и читаем.
Устная речь намного старше письменной речи. Письменная речь возникла на базе устной речи сравнительно недавно. Устная речь передаётся с помощью звуков. Звуки складываются в определённом порядке и начинают обозначать предметы, явления, действия. Для звуков подобраны соответствующие условные знаки – буквы. С помощью букв письменная речь передаётся на бумаге.
3. Спишите первый и четвёртый абзацы.
Как вы уже знаете, устная речь – это речь произносимая и слышимая, а письменная – это речь записанная и читаемая.
У письменной речи до недавнего времени было одно преимущество: она закреплялась на бумаге и могла передаваться из поколения в поколение. В XX веке устную речь стали записывать на грампластинку, на магнитофонную ленту, диск, диктофон. Сейчас для этого используется компьютер, мобильный телефон.
1. Сравните тексты:
1) с точки зрения темы и основной мысли;
а) С точки зрения темы тексты различаются: в первом тексте говорится о красоте свиристели, во втором – о том, что свиристели прилетают к нам зимовать.
Основная мысль и первого, и второго текста одинакова: авторы приходят к мысли, что свиристель – очень нарядная птица.
2) с точки зрения строения абзаца.
б) С точки зрения строения абзацев тексты одинаковы: есть зачин, развитие мысли, концовка.
1) У нас свиристель — одна из самых красивых птиц. Величиной она со скворца или дрозда, на голове широкий бурый хохол, зачёсанный назад, на крыльях ярко-красные пятна и жёлтая оторочка на хвосте. Ничего не скажешь, очень нарядна эта птица. Недаром её в народе называют «красава». (Н. Акулов)
2) Свиристели прилетают к нам с севера и остаются на всю зиму. Окраска у них палево-розовая, иногда с рыжеватым оттенком. Крылья чёрные с яркими жёлтыми полосками. На концах перьев и на голове разбросаны красные пятнышки. Очень нарядная птица! (Б. Павлов)
2. Одинаковы ли основные мысли в этих фрагментах текстов? В каких частях абзаца заключена основная мысль? В каком абзаце основная мысль выражается и в начале, и в конце? Что даёт такое повторение?
Основные мысли данных фрагментов текста одинаковы: свиристель – очень нарядная птица.
Основная мысль и в первом, и во втором тексте заключена в концовке.
В первом тексте основная мысль выражена и в начале (У нас свиристель – одна из самых красивых птиц.), и в конце (Ничего не скажешь, очень нарядна эта птица. Недаром её в народе называют «краса?ва».).
Повтор основной мысли в начале текста и в конце подчёркивает важность этой мысли, придаёт связность и упорядоченность тексту.
3. Во всех ли фрагментах основная мысль не только высказана, но и проведена?
Основная мысль высказана и проведена во всех трёх фрагментах первого текста. Во втором тексте основная мысль не выражена в зачине.
4. Объясните лексическое значение выделенных слов. Используйте для этого ресурсы Интернета.
Бурый – это серовато-коричневый цвет.
Хохол – это торчащий клок перьев на голове птицы.
Оторочка – это узкая полоска ткани, кожи или меха, нашитая по краю одежды или обуви.
Палево-розовая – это бледно-жёлтый цвет с розовым оттенком.
Оттенок – это разновидность какого-либо цвета, отличающаяся от основного большей или меньшей яркостью, интенсивностью.
Популярные решебники 5 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.