Упр.171 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2012)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа:
Задание учебника 2023 года
Запишите шесть-семь глаголов в начальной форме. На какие вопросы отвечают эти слова?
(Что делать?) любить, (что делать?) верить, (что делать?) ждать, (что сделать?) подарить, (что сделать?) построить, (что сделать?) вырастить, (что сделать?) помочь.
Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?
Задание учебника 2021 года
Проанализируйте план сочинения на тему «Краски золотой осени». Все ли подтемы соответствуют теме сочинения? Исключите лишние, которые приведут к уходу от темы.
План сочинения на тему «Краски золотой осени».
Подтемы, которые соответствуют теме сочинения:
1. Осенние берёзы.
2. Яркая рябина.
3. Осины.
4. Зелёные ёлочки.
Подтемы, которые не соответствуют теме сочинения:
5. Осенние работы на полях.
6. Сборы птиц в дорогу.
Задание учебника 2020 года
1. Определите тему текста. Как можно озаглавить отрывок? Как развивается мысль? Какие микротемы включает данная тема?
Руки его с истинно жонглёрской ловкостью показывали фокусы.
Поставит на ладонь полную соли солонку, круто наклонённой ладонью совершит полукруг в воздухе, и не только сама она, словно гвоздями приколоченная, не надает на пол, но даже и соль каким-то чудом не сыпется.
Да что солонка! Его слушались стулья. Стул покорно стоял минуты две на указательном пальце — и не падал. Жонглёр извивался, приплясывал, гнулся, удерживая стул от падения, а стул благодаря этим извивам не падал, стоял ножкой на указательном пальце.
Ещё была палка. Он подбрасывал её и ловил, всё быстрее, быстрее, быстрее; она кружилась в воздухе, как толстенная спица. (Л. Чуковская)
Тема текста – жонглёрская ловкость рук фокусника.
Заголовок – «Жонглёрские фокусы».
Мысль текста развивается постепенно, переходя от одной части темы к другой. В каждом из последующих абзацев описываются разные жонглёрские фокусы, раскрывающие мастерство этого человека. Каждый абзац содержит свою микротему:
- микротема первого абзаца – общее впечатление от жонглёрской ловкости рук фокусника;
- микротема второго абзаца – солонка;
- микротема третьего абзаца – покорный стул;
- микротема четвёртого абзаца –фокус с палкой.
2. Спишите выделенные слова. Правописание безударных гласных корня объясните по образцу унр. 59.
Что такое «солонка»? – Это посуда для соли: солонка.
Что значит «гвоздями»? – Это много гвоздей, гвозди: гвоздями.
Что значит «падения»? – Это значит падает: падения.
Задание учебника 2012 года
Перед вами отрывок из сочинения ученика. Развивается ли мысль, выраженная в начале абзаца, в основной части? Исправьте текст двумя способами: 1) придумав продолжение данного начала; 2) придумав начало, соответствующее содержанию основной части.
В сочинении ученика не развивается мысль, выраженная в начале абзаца. Следует развивать мысль о том, почему ученик считает красивым свой сад. А он развивает мысль о том, что находится за пределами сада.
Наш сад красивый. Слева от сада тёмный старый колодец. За ним плещется и журчит весёлая речка. На крутом её берегу поставили памятник героям Великой Отечественной войны. А за речкой простираются ноля золотой пшеницы. С одной стороны поля посажен совсем молодой лесок.
Наш сад красивый. Он как бы разделён на несколько зон широкими дорожками из камня. Вдоль дорожек растут самые разные цветы: тюльпаны, ирисы, астры, циннии, бархатцы, ромашки, колокольчики, флоксы, гвоздики, пионы. Они радуют нас своим цветением с ранней весны до поздней осени.
Слева небольшой садовый домик, утопающий в зелени винограда. Неподалёку – уютная беседка, где мы любим посидеть, попить ароматного чаю на свежем воздухе, поговорить. Вокруг беседки – небольшие голубовато-зелёные туи, рядом – альпийская горка и мини-водоём. По берегам мини-водоёма расположились гипсовые фигурки царевны-лягушки, аиста на одной ноге с длинным красным клювом.
Вдоль забора расположились кусты смородины, крыжовника, жимолости. Чуть дальше малинник, вишни и сливы. Справа у нас растут яблони, груши, абрикосы, боярышник. Весной все эти кусты и деревья покрываются бело-розовыми душистыми шапками цветов. А к осени сад радует нас щедрым урожаем ягод и фруктов.
Мы очень любим наш сад.
2) Наш сад находится в очень красивом месте. Сразу за садом плещется и журчит весёлая речка. На крутом её берегу поставили памятник героям Великой Отечественной войны. А за речкой простираются поля золотой пшеницы. С одной стороны по?ля посажен совсем молодой лесок.
