Упр.170 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2012)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа:
Просклоняйте но одному существительному 1, 2 и 3-го склонения вместе с подобранными к ним прилагательными.
1. Прочитайте текст. Как, но вашему мнению, назвал эту миниатюру автор — писатель Юрий Куранов? Имейте в виду, что в названии отражена тема текста.
Выделите абзацы. Составьте план текста. Переписывая текст, каждый абзац начинайте с красной строки.
Ночью дождь приходит неслышно. Он одевает стены, крыши, огороды дремотным влажным шелестом. Сквозь раскрытые окна доносится мокрый запах смородины. Утренний дождь всегда бывает неожиданным. Его никто не ждёт, даже если долго стояла жара. Он приходит с грозой откуда-то из-за леса. Его несёт удивительно чёрная туча. Жёсткие редкие молнии бьют сокрушительно, и долго после каждой из них ходит по оврагам гул. Бечерами дожди идут низко, ровными длинными косами. Теперь только к полночи пробьются в небе звёзды, и прохладно засверкают в их мерцании мокрые травы и рощи. Но всех реже и всех необыкновенней так называемый слепой дождь. Он случается перед концом дня, когда небольшая туча над головой, а солнце уже спешит к горизонту. Капли и струи налиты светом и счастливым сиянием. Словно и самому дождю радостно, что он пришёл без мглы, такой весёлый.
Думаю, писатель Юрий Куранов назвал эту миниатюру «Дожди».
План
1. Ночью дождь приходит неслышно.
2. Утренний дождь всегда бывает неожиданным.
3. Вечерами дожди идут низко.
4. Но всех необыкновенней слепой дождь.
2. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
Выделенные слова «мокрый, утренний, жёсткие, редкие, длинными, слепой» являются прилагательными, так как они отвечают на вопросы какой? какие? какими? и имеют общее грамматическое значение признака предмета.
Постройте текст. Начните его предложением Здесь всё было не так, как летом. Как должна развиваться мысль? Определите смысловые отношения между предложениями.
Здесь всё было не так, как летом. (Как именно? – раскрывает смысл первого предложения) Дачный участок выглядела пустым и унылым. (Почему? – указывает на причину того, о чём говорится в предыдущем предложении) Урожай собран. (Какой урожай? – раскрывает смысл предыдущего предложения) На грядках больше не красуются изумрудные огурцы, краснобокие помидоры, большие кочаны капусты и другие огородные овощи, отцвели цветы. (Что из этого следует? – указывает на следствие того, о чём говорится в предыдущем предложении) Земля отдыхает после летних трудов. На деревьях и кустах почти совсем не осталось листьев. (Почему? – указывает на причину того, о чём говорится в предыдущем предложении) Всё осыпалось, устелив всё вокруг разноцветным красно-жёлтым ковром. (Что из этого следует? – указывает на следствие того, о чём говорится в предыдущем предложении) Сквозь оголившиеся ветки дачный участок просматривается насквозь. (Противопоставление содержанию предыдущего предложения) А над ним – бледно-голубое небо, по которому низко плывут серо-белые облака.
Познакомьтесь с двумя отрывками и определите основную мысль каждого из них. В какой части абзаца она сформулирована? Автору какого текста удалось провести эту мысль? Какие исправления вы внесли бы в другой отрывок?
1) В ночном пейзаже было что-то сказочное. Лужайки, окружённые кустами и залитые потоками лунного света, казались бездонными озёрами; стройные прозрачные берёзы дремали, точно заколдованные тихой ночью. И всё это призрачное царство света и теней показывалось на одну минуту и исчезало, давая место новым картинам. (По А. Куприну)
Основная мысль – описать сказочность ночного пейзажа. Основная мысль сформулирована в зачине.
2) Осенью эта полянка кажется сказочной. Листья начали менять свою окраску. Как осенний дождь, падают, падают листья, устилая землю. Земля стала разноцветной: где жёлтой, где зелёной, а где даже красной. Осенью мы часто тренируемся здесь. Бежать по золотистому ковру легко и приятно.
Основная мысль – показать, что приятно тренироваться в сказочно красивом осеннем лесу. Основная мысль сформулирована в концовке.
Основную мысль удалось провести А. Куприну, автору первого текста.
Во втором отрывке я бы изменила форму глаголов и разделила бы текст на абзацы.
Исправления:
Осенью эта полянка кажется сказочной. Листья начинают менять свою окраску. Как осенний дождь, падают, падают листья, устилая землю. Земля становится разноцветной: где жёлтой, где зелёной, а где даже красной.
Осенью мы часто тренируемся здесь. Бегать по золотистому ковру легко и приятно.
Популярные решебники 5 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.