Ответы на вопросы на стр.129 Часть 1 ГДЗ Климанова Горецкий 3 класс (Литературное чтение)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Горецкий 3 класс, Просвещение:
1. С чего началась эта история? Почему мальчик залез на мачту корабля? Случайно ли это было, или здесь сыграли роль: геройство, смелость, хвастовство, желание испытать себя или покрасоваться, сделать всё по-своему?
История началась с того, что на палубе была обезьяна, которая сорвала шляпу с головы мальчика и забралась с ней на мачту. Мальчик решил забраться за ней, чтобы вернуть свою шляпу. Он не просто хотел шляпу — ему захотелось показать, что он смелый и может сделать то, что другие не могут. Здесь сыграли роль смелость, желание доказать свою храбрость и немного хвастовства.
2. Изменилось ли отношение окружающих к проделкам обезьяны и поведению мальчика? В какой момент это произошло? Почему?
Сначала все смеялись и над обезьяной, и над мальчиком. Но потом все замерли и испугались, когда поняли, что мальчик может упасть и разбиться. Люди перестали смеяться, когда увидели, как он стоит на узкой перекладине, рискуя жизнью. Все поняли, что стало опасно.
3. Как находчивость капитана спасла мальчика? Прочитай. Почему капитан заплакал?
Капитан вышел на палубу и закричал сыну: «В воду! Прыгай сейчас же в воду! Застрелю!». У него в руках было ружьё. Он начал считать: «Раз, два...» — и когда сказал «три», мальчик испугался и прыгнул в воду. Капитан не хотел стрелять в сына — он хотел спасти его, потому что так было меньше риска, чем если бы он попытался спуститься обратно по мачте. Это был строгий, но спасительный приказ.
4. Расскажи, в какие моменты ты переживал за мальчика. Какие эпизоды рассказа говорят о его смелости, а какие — о самоуверенности, растерянности, обидчивости, самолюбии?
Я переживал за мальчика, когда он оступился и мог упасть. Было очень страшно, когда он стоял на мачте и не мог повернуться. А когда капитан стал считать, я почувствовал волнение и страх. Мне запомнился момент, когда он всё-таки прыгнул и его спасли — тогда я почувствовал радость и облегчение.
5. Постарайся определить основную мысль рассказа «Прыжок». О чём этот рассказ? Почему его написал автор? Для этого перечитай рассказ ещё раз, посмотри, как он начинается, как заканчивается, выдели самый напряжённый момент. Обрати внимание, как автор описывает главных героев рассказа в различных ситуациях, как передаёт своё отношение к ним.
Основная мысль рассказа Л. Н. Толстого «Прыжок» — о том, что нужно думать наперед, обдумывать свои поступки. Автор показывает, как мальчик, сначала весёлый и любопытный, оказался в опасности из-за своей шалости, но в самый трудный момент он проявил отвагу и послушался отца.
Рассказ начинается с того, как на корабле все веселятся, и мальчик, играя с обезьяной, забирается на мачту. Он хотел достать свою шляпу и не подумал, что это опасно. Самый напряжённый момент — когда мальчик стоит на высоте и боится прыгнуть в море, а отец с оружием в руках приказывает ему прыгать, чтобы спастись. Мальчик решается — и прыгает.
Автор написал этот рассказ, чтобы показать, как в опасной ситуации человек может преодолеть страх. Он сочувствует мальчику, показывает его страх, стыд и смелость, а отца — как строгого, но заботливого. Рассказ учит, что даже если страшно, нужно слушать взрослых и верить в себя.
Похожие решебники
Популярные решебники 3 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.