Тема 11 Вариант 2 Часть 1 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Вариант 2
Часть 1
1. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- перегореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: перегореть)
- предлагать (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
- коснуться (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
2)
- касательная (линия) (чередование -кас-/-кос-, после корня стоит суффикс -а-)
- неукоснительно (соблюдать) (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
- выгореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: выгореть)
3)
- отыграть (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы)
- безыдейный (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы)
- безыгольный (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы)
4)
- разыграть (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы)
- поиграть (после приставок на гласный чередования не происходит)
- предыстория (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы)
Ответ: 3)
2. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- слагать (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
- сложение (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным ж пишется гласная о)
- выросли (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным с пишется гласная о)
2)
- привезти (приставка при- имеет значение «приближение»)
- преграда (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
- привокзальный (приставка при- имеет значение «приближение»)
3)
- прикоснуться (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
- загореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: загореть)
- росток (словарное слово)
4)
- растительность (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- пластилин (словарное слово)
- волейбол (словарное слово)
Ответ: 3)
3. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- зажигание (чередование -жиг-/-жег-, после корня стоит суффикс -а-)
- прилуниться (приставка при- имеет значение «приближение»)
- межинститутский (после заимствованных приставок чередования не происходит)
2)
- выращенный (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным щ пишется гласная а)
- пригореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: пригореть)
- растение (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
3)
- преувеличить (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- запереть (чередование -пер-/-пир-, после корня нет суффикса -а-)
- прибрежный (приставка при- имеет значение «приближение»)
4)
- балкон (словарное слово)
- перегорать (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: перегорать)
- гармония (словарное слово)
Ответ: 1)
4. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- приключение (словарное слово)
- президент (словарное слово)
- премилый (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
2)
- прикосновение (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
- горелый (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: горелый)
- ростовщик (словарное слово)
3)
- превосходный (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- отдеру (чередование -дир-/-дер-, после корня нет суффикса -а-)
- привыкать (словарное слово)
4)
- коснись (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
- пригорелый (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: пригорелый)
- загар (чередование -гор-/-гар-, в ударном положении пишется гласная а: загар)
Ответ: 2)
5. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- отпирать (чередование -пир-/-пер-, после корня стоит суффикс -а-)
- приобрести (приставка при- имеет значение «присоединение»)
- преграда (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
2)
- признать (словарное слово)
- утирать (чередование -тир-/-тер-, после корня стоит суффикс -а-)
- приземлиться (приставка при- имеет значение «приближение»)
3)
- преградить (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
- убирать (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-)
- прекрасная (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
4)
- располагать (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
- возраст (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- загорелая (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: загорелая)
Ответ: 2)
6. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- заря (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: заря)
- догореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: догореть)
- вертолёт (соединительная гласная о после твёрдого согласного)
2)
- прикоснуться (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
- слагаемое (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
- сложение (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным ж пишется гласная о)
3)
- непрерывный (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
- прекратить (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
- преодолеть (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
4)
- располагать (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
- возраст (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- загорелая (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: загорелая)
Ответ: 3)
7. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- прежадный (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- приморский (приставка при- имеет значение «приближение»)
- сдирать (чередование -дир-/-дер-, после корня стоит суффикс -а-)
2)
- безыскусный (после русских приставок на согласный происходит чередование и//ы)
- сверхинтересно (после заимствованных приставок чередования не происходит)
- приближение (приставка при- имеет значение «приближение»)
3)
- прескучный (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- соберу (чередование -бир-/-бер-, после корня нет суффикса -а-)
- преуспеть (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
4)
- премудрый (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- престарелый (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- пришить (приставка при- имеет значение «присоединение»)
Ответ: 3)
8. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска пишется буква а.
1)
- излагать (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
- ложился (проверочное слово: ложе)
- растительность (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
2)
- растение (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- отрастать (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
- полагаться (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
3)
- водоросли (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным с пишется гласная о)
- выращивание (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным щ пишется гласная а)
- прилагать (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным г пишется гласная а)
4)
- Ростов (словарное слово)
- вырос (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным с пишется гласная о)
- изложение (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным ж пишется гласная о)
Ответ: 3)
9. Укажите ряд слов, в которых в приставке пишется буква з.
1)
- расположиться (приставка на с/з перед глухим согласным)
- возлагать (приставка на с/з перед звонким согласным)
- беспомощный (приставка на с/з перед глухим согласным)
2)
- взбираться (приставка на с/з перед звонким согласным)
- безработный (приставка на с/з перед звонким согласным)
- бессовестный (приставка на с/з перед глухим согласным)
3)
- беззаботный (приставка на с/з перед звонким согласным)
- безветрие (приставка на с/з перед звонким согласным)
- известие (приставка на с/з перед звонким согласным)
4)
- беспричинный (приставка на с/з перед глухим согласным)
- беспредельный (приставка на с/з перед глухим согласным)
- безвоздушный (приставка на с/з перед звонким согласным)
Ответ: 3)
10. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
1)
- превозносить (приставка пре- имеет значение «высшая степень»)
- бурелом (соединительная гласная е после мягкого согласного)
- приехать (приставка при- имеет значение «приближение»)
2)
- оросить (проверочное слово: росы)
- положить (чередование -лож-/-лаг-, перед согласным ж пишется гласная о)
- прикосновение (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-)
3)
- преемник (царя) (словарное слово)
- радиоприёмник (словарное слово)
- препятствие (словарное слово)
4)
- (старенький) приёмник (словарное слово)
- предать (человека) (словарное слово)
- привычка (словарное слово)
Ответ: 2)
Часть 2
11. Из предложения 2 выпишите слово (слова) с приставкой со значением «приближение, присоединение».
А первое своё путешествие он предпринял (неизменяемая приставка пред-) в одиннадцать лет: удрал из дому и благодаря высокому росту, энергичности и хорошему знанию морского жаргона пристроился (приставка при- имеет значение «присоединение, приближение») юнгой на торговое судно.
Ответ: пристроился
12. Из предложения 3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением, сходным со значением приставки пере-.
К его великому сожалению, плавание, продолжавшееся всего несколько часов, было прервано: (приставка пре- имеет значение, сходное со значением приставки пере-) родителям удалось выловить беглеца.
Ответ: прервано
Часть 3
13. Определите тему и идею текста.
Тема текста: ранние путешествия и жизненный выбор Жюля Верна.
Идея текста: подлинное призвание часто проявляется ещё в детстве и ведёт человека вопреки обстоятельствам.
14. Озаглавьте текст.
Названия: «Первое путешествие»; «Как Жюль Верн выбрал свой путь»; «От юнги до писателя»; «Мечта о море»
15. Напишите, какие книги Жюля Верна вы читали, какие его герои вам понравились и почему. ответьте на вопрос: «Какие черты характера Жюля Верна объединяют писателя с его героями?»
Мои впечатления о книгах Жюля Верна
Я читала две знаменитые книги Жюля Верна: «Дети капитана Гранта» и «Двадцать тысяч лье под водой». Обе произвели на меня сильное впечатление, в них есть захватывающие приключения, удивительные открытия и очень яркие герои.
Особенно мне запомнились трое персонажей. В «Детях капитана Гранта» это Жак Паганель – учёный географ, который сразу выделяется добродушием и рассеянностью. Он постоянно что то путает: цитирует не те стихи, ошибается в картах, из за чего команда то и дело попадает в забавные ситуации. Но при этом Паганель невероятно любознательный и отважный, он готов идти до конца, чтобы помочь найти капитана Гранта. Его оптимизм и преданность друзьям подкупают.
В «Двадцати тысячах лье под водой» меня поразил капитан Немо. Он загадочный, сильный, немного суровый, но при этом глубоко образованный и справедливый. Мне понравилось, как он управляет «Наутилусом», как защищает слабых и борется за свои убеждения. Капитан Немо умеет принимать трудные решения и не теряет самообладания даже в самых опасных ситуациях. В нём чувствуется настоящая внутренняя сила.
Ещё один герой, который мне симпатичен, - Роберт Грант из «Детей капитана Гранта». Несмотря на юный возраст, он проявляет мужество и решительность. Роберт не боится трудностей, стремится узнать правду о судьбе отца и всегда готов поддержать товарищей. Его смелость и вера в лучшее вдохновляют.
Эти персонажи мне близки потому, что они не сдаются перед лицом опасности, ценят дружбу и готовы помогать друг другу, любознательны и стремятся познавать мир, верят в справедливость и защищают тех, кто слабее.
Если присмотреться, сам Жюль Верн во многом похож на своих героев. Писатель с детства мечтал путешествовать и узнавать новое, так же, как его персонажи, которые вечно в поиске и которым интересно всё: от устройства подводного корабля до обычаев далёких народов. Верн не побоялся пойти против воли отца и стал писателем, и его герои тоже не боятся рисковать, идти непроторёнными путями и отстаивать свои убеждения.
Автор восхищался техническими достижениями и верил, что наука может изменить мир, это отражается в образах инженеров, учёных и изобретателей его книг. Даже в обыденной жизни Верн сохранял дух исследователя, и его герои живут так же: для них путешествие – это не просто перемещение в пространстве, а путь к открытию себя и мира.
И писатель, и его персонажи сохраняют надежду и человеческое тепло несмотря на трудности. Они верят, что добро сильнее зла, а дружба помогает преодолеть любые преграды. Получается, Жюль Верн не просто придумывал героев, он вкладывал в них частичку себя: свою жажду знаний, смелость, веру в людей и в силу разума. Именно поэтому его книги до сих пор вдохновляют читателей всех возрастов.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением