Задание 2 Параграф 7 ГДЗ Габриелян 9 класс (Химия)
Решение #1
Решение #2
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Габриелян 9 класс, Просвещение:
Найдите в Интернете электронные адреса, которые могут служить дополнительными источниками, раскрывающими содержание ключевых слов и словосочетаний параграфа. Предложите учителю свою помощь в подготовке нового урока – сделайте сообщение по ключевым словам и словосочетаниям следующего параграфа.
https://sitekid.ru/himiya/sem_metallov.html
https://spravochnick.ru/istoriya/period_zheleznogo_veka/
https://spravochnick.ru/istoriya/mednyy_vek/
https://old.bigenc.ru/text/5019221
https://xumuk.ru/encyklopedia/638.html
https://bigenc.ru/c/chugun-fd7872
https://bigenc.ru/c/stal-8dd16e
Ключевые слова следующего параграфа:
1. Диагональ B–Si–As–Te–At.
2. Щелочные и щелочноземельные металлы.
3. Восстановительные свойства металлов.
4. Относительность деления химических элементов на металлы неметаллы.
Условная диагональ от B к At через элементы А группы позволяет определить положение металлов и неметаллов в Периодической системе. На диагонали и над ней расположены неметаллы, а под ней – металлы.
Щелочные металлы – это элементы IA-группы Периодической системы: Li, Na, K, Rb, Cs, Fr.
Щелочноземельные металлы – это элементы IIA-группы, Периодической системы, начиная с кальция: Ca, Sr, Ba, Ra.
Металлы проявляют сильные восстановительные свойства: они имеют на внешнем энергетическом уровне 1-3 электрона, расположенных на относительно большом расстоянии от ядра, поэтому легко отдают их в реакциях.
Деление на металлы и неметаллы подразумевает, что все соединения генетического ряда металлов проявляют только основные свойства, а все соединения генетического ряда неметаллов – только кислотные. Однако, такое разделение является достаточно относительным, что видно при рассмотрении свойств соединений амфотерных элементов, которые по химическим признакам можно легко отнести как к металлическому, так и к неметаллическому генетическому ряду.
2 Используя ресурсы Интернета, подготовьте информационный продукт (по выбору): презентацию по теме урока или сообщение по одному из ключевых слов (словосочетаний) параграфа.
Роль металлов в развитии человеческой цивилизации
Развитие человеческой цивилизации не было бы возможно без металлов. Недаром в честь них названы целые эпохи – 3 ключевых периода в истории человечества: Медный, Бронзовый и Железный век (который, кстати, еще продолжается).
Это справедливо иллюстрирует важность металлов для людей. И дело не столько в том, что человек сначала освоил медь, затем научился сплавливать бронзу и т.д., а в том, что металлы послужили ему, сформировав у него представление о «материале». Ведь в процессе обращения с металлами, люди учились использовать их уникальные свойства, экспериментировать с составом сплавов, подбирать сплавы для различных задач, использовать уникальные преимущества и недостатки каждого изученного металла при создании сложнейших предметов.
Оружие, предметы быта, произведения искусства, деньги – их эволюция отражает также и эволюцию человека в его способности изготавливать из даров природы нужные ему вещи. И во многом именно металлам человек обязан этой эволюцией.
