Параграф 36 ГДЗ Практикум Мединский Тороп 10 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Тороп, Мединский 10-11 класс, Просвещение:
§ 36. Наука и культура в годы войны
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний и ответьте на вопросы.
По радио было объявлено о регистрации оставшихся в живых музыкантов филармонии — их набралось всего 28 человек. Один приковылял в филармонию самостоятельно, других вели под руки. Разыскали и созвали всех бывших в городе музыкантов и ещё тех, кто играл в армейских и флотских фронтовых оркестрах... Восемьдесят измождённых людей смотрели друг на друга полными слёз глазами и гордились, что не только выжили в эту страшную блокадную зиму, но играли. Всего 13 минут длилась первая репетиция, на большее не хватало сил, но всем стало ясно — оркестру быть. Репетиции продолжались, невзирая ни на что...
Какое произведение было исполнено оркестром, © котором идёт речь?
Речь идёт о Седьмой («Ленинградской») симфонии Дмитрия Шостаковича.
Где и когда это произошло?
Исполнение состоялось в блокадном Ленинграде, в Большом зале филармонии 9 августа 1942 года.
Какую идею хотел донести автор произведения до своих слушателей?
Шостакович стремился донести идею непреклонной стойкости духа, торжества человечности над варварством и веру в неизбежную победу над фашизмом. Музыка стала символом того, что город жив и продолжает бороться.
2. Установите соответствие между отрывками из стихотворений, написанных в годы Великой Отечественной войны, и их авторами; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Отрывки стихотворений
А) Враги сожгли родную хату,
Сгубили всю его семью.
Куда ж теперь идти солдату,
Кому нести печаль свою?
Б) Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
В) Сестра моя, товарищ, пруг и брат:
ведь это мы, крещённые блокадой.
Нас вместе называют — Ленинград;
и шар земной гордится Ленинградом.
Г) Бой в разгаре. Дымкой синей
Серый снег заволокло.
И в цели идёт Василий,
Под огнём идёт в село…
Авторы
1) А. Т. Твардовский
2) К. М. Симонов
3) О. Ф. Берггольц
4) М. В. Исаковский
5) М. А. Шолохов
6) С. В. Михалков
Ответ: А — 4, Б — 2, В — 3, Г — 1
3. Какие из перечисленных литературных произведений посвящены Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.?
1) «Молодая гвардия»
2) «Тихий Дон»
3) «Чапаев»
4) «Василий Тёркин»
5) «Повесть о настоящем человеке»
6) «Как закалялась сталь»
Запишите выбранные цифры.
Ответ: 1, 4, 5. «Молодая гвардия» — роман А. Фадеева о подвиге подпольной организации в Краснодоне. «Василий Тёркин» — поэма А. Твардовского, ставшая главной книгой о советском солдате на фронте. «Повесть о настоящем человеке» — произведение Б. Полевого о подвиге лётчика Алексея Маресьева. Остальные книги («Тихий Дон», «Чапаев», «Как закалялась сталь») посвящены событиям Первой мировой и Гражданской войн.
4. Перечислите новые темы и образы, родившиеся в культуре в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
В литературе: Возникновение «лейтенантской прозы» (честный взгляд на войну глазами участника событий), темы трагической судьбы человека на пепелище родного дома, блокадного братства и самопожертвования молодёжи.
В живописи: Образы воина-освободителя и триумфальной победы (П. Кривоногов), а также символы стойкости и надежды (картина «Письмо с фронта» А. Лактионова). Популярность жанра карикатуры и плаката (Кукрыниксы).
В музыке: Тема духовного противоборства с врагом (симфонизм Шостаковича), соединение высокого патриотизма с глубокой лирикой в массовых песнях.
В кинематографии: Образ героического разведчика («Подвиг разведчика»), документальное запечатление фронтовой реальности, темы верности и ожидания («Жди меня»).
