Параграф 2 ГДЗ Практикум Мединский Тороп 10 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Тороп, Мединский 10-11 класс, Просвещение:
§ 2. Российская армия на фронтах Первой мировой войны
1. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События (явления, процессы)
А) Эрзерумская операция
Б) прорыв русскими войсками линии фронта на глубину 80-120 км
В) Галицийская операция
Г) Восточно-Прусская операция
Участники
1) Н. И. Иванов
2) М. В. Алексеев
3) Н. Н. Юденич
4) А. А. Брусилов
5) М. В. Фрунзе
6) А. В. Самсонов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А — 3, Б — 4, В — 1, Г — 6
2. Установите соответствие между событиями и периодами Первой мировой войны: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
А) Эрзерумская операция
Б) Сарыкамышская операция
В) битва при Гумбиннене
Г) Брусиловский прорыв
Периоды
1) май — сентябрь 1916 г.
2) август 1914 г.
3) декабрь 1914 г. — январь 1915 г.
4) январь — февраль 1916 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А — 4, Б — 3, В — 2, Г — 1
3. Какое событие привело к потере Россией территорий Галиции и ряда западных губерний?
Это событие вошло в историю как «Великое отступление» Русской армии.
Когда оно произошло?
Оно произошло весной — летом 1915 года.
4. Ознакомьтесь с приведёнными ниже фрагментами произведений историков и воспоминаний очевидцев о событиях Первой мировой войны и выполните задание.
1) Из книги Н. Н. Яковлева «1 августа 1914 г.»
Ранним тёплым утром… австрийские войска, зарывшиеся перед русским Юго-Западным фронтом, не увидели восхода солнца. Вместо солнечных лучей с востока ослепительная и ослепляющая смерть тысячи снарядов превратили обжитые, сильно укреплённые позиции в ад. Разбуженные грохотом в блиндажах австрийские солдаты в ужасе застыли. Земля ходила ходуном, в сплошном рёве снарядов русской полевой артиллерии, сметавшей проволочные заграждения и брустверы, часто ухали леденящие кровь взрывы — тяжёлые орудия и мортиры разрушали укрепления. < … >
Поток телеграмм оповестил мир о дотоле небывалой победе. < … > Сотни орудий, громадное количество другого вооружения брошено австрийцами, снова покатившимися через Галицию на запад.
2) Из книги С. Н. Сергеева-Ценского «Первая мировая. Брусиловский прорыв»
В мае развернулась подготовка к братанию. Солдатские комитеты раздобыли листовки на русском и немецком языках, подобрали переводчиков, наметили меры, обеспечивающие безопасность встречи наших и немецких солдат. Для братания выделили группу, насчитывавшую человек двадцать пять.
< … > Офицеров, в которых мы не были уверены, взяли под особый контроль. < … > Солдат, которые могли не устоять под нажимом офицеров, решено было в день братания на огневые позиции не допускать.
3) Из воспоминаний генерала А. И. Деникина «Очерки русской смуты»
Великая трагедия Русской Армии — отступление из Галиции. Ни патронов, ни снарядов. Изо дня день кровавые бои, изо дня в день тяжкие переходы, бесконечная усталость — физическая и моральная, то робкие надежды, то беспросветная жуть.
Помню сражение под Перемышлем. < … > Одиннадцать дней жестокого боя 4-й стрелковой дивизии… одиннадцать дней страшного гула немецкой тяжёлой артиллерии, буквально срывающей целые ряды окопов вместе с защитниками их. Мы почти не отвечали — нечем. Полки, истощённые до последней степени, отбивали одну атаку за другой.
4) Из сообщения генерал-адъютанта великого князя Николая Николаевича императору Николаю II
Командированный главнокомандующим генерал-квартирмейстер Северо-Западного фронта генерал Леонтьев приехал с роковой вестью: 13-й и 15-й корпуса, части 23-го, а именно — 2-я дивизия Кексгольмский полк, были окружены и погибли.
< … > 1-й армии указано в зависимости от обстановки отходить на линию Инстербург, Ангербург, всемерно стремясь в будущем войти в связь с оставшимися корпусами 2-й армии…
Причина катастрофы 2-й армии — отсутствие связи между её корпусами, своевольный перерыв телеграфного сообщения покойным командующим 2-й армией со штабом. Последний со своей стороны хотя и принял меры для восстановления связи, но неудачно.
Впишите в таблицу, о каком событии идёт речь в каждом из четырёх фрагментов, укажите год каждого из них. События расположите в хронологической последовательности.
