Параграф 18 ГДЗ Практикум Мединский Тороп 10 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Тороп, Мединский 10-11 класс, Просвещение:
§ 18. Культурное пространство советского общества в 1920-е гг.
1. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Деятели культуры
А) М. А. Шолохов
Б) С. М. Эйзенштейн
В) В. Е. Татлин
Г) И. А. Ильф и Е. П. Петров
Произведения
1) роман «Двенадцать стульев»
2) проект памятника Ш Интернационалу
3) фильм «Броненосец Потёмкин»
4) поэма «Анна Снегина»
5) Мавзолей В. И. Ленина
6) роман «Тихий Дон»
Ответ: А — 6, Б — 3, В — 2, Г — 1
2. Прочитайте выдержки из работы историка Н. Н. Пунина о проекте архитектурного сооружения и ответьте на вопросы.
Основная идея памятника сложилась на основе органического синтеза принципов архитектурных, скульптурных и живописных и должна была дать новый тип монументальных сооружений, соединяющих в себе чисто творческую форму с формой утилитарной. В согласии с этой идеей проект памятника представляет собой три больших стеклянных помещения, возведённых по сложной системе вертикальных стержней и спиралей.
Помещения эти расположены одно над другим и заключены в различные гармонически связанные формы. Благодаря... механизмам, они должны находиться в движении различных скоростей.
Нижнее помещение, представляя по своей форме куб, следующее — в форме пирамиды, верхний цилиндр имеет в виду центры осведомительного характера... телеграф, проекционные фонари для большого экрана, помещающегося на осях сферического отрезка, и радио, мачты которого поднимаются над памятником.
Как называлось сооружение, о котором идёт речь в тексте?
Ответ: Памятник III Интернационалу
Кто был его автором?
Ответ: В. Е. Татлин
Символом какого архитектурного стиля оно является?
Оно является символом конструктивизма. В тексте описываются характерные для этого проекта геометрические стеклянные формы — куб, пирамида, цилиндр — и сложная система спиралей.
3. Запишите название идейного и общественно-политического движения, о котором идёт речь.
Это движение получило своё наименование по созвучию с названием сборника статей, вышедшего в 1921 г. в Праге. Сторонники этого движения полагали, что отказ от «военного коммунизма» и переход к нэпу, провозглашённые руководством Советского государства, могут стать началом серьёзных изменений в стране. Они надеялись на «перерождение» большевистского режима, переход к рыночной экономике и либерализацию политической системы:
Ответ: сменовеховство. Оно возникло после публикации в 1921 г. в Праге сборника статей «Смена вех». Сторонники движения среди интеллигенции и эмиграции считали, что нэп приведет к либерализации советской власти и её «перерождению».
4. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «конструктивизм».
Конструктивизм — это авангардное направление в архитектуре и искусстве, зародившееся в начале XX века, которое провозглашало приоритет функциональности и утилитарности сооружений, стремясь к простоте форм и использованию новых технологий и материалов (стекла, металла, железобетона).
Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
Одним из ярких примеров реализации идей конструктивизма в России (с участием зарубежных мастеров) стало строительство здания Центрсоюза в Москве по проекту Ле Корбюзье в 1928-1936 гг.
5. Установите соответствие между явлениями культурной жизни и их краткими характеристиками: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Явления культурной жизни
A) Союз воинствующих безбожников
Б) субботник
B) Пролеткульт
Г) Главлит
Характеристики
1) общественная организация, ставившая своей целью идейную борьбу с религией во всех её проявлениях
2) сборник публицистических статей философско-политологического содержания, опубликованный представителями русской эмиграции
3) бесплатный и добровольный труд на производстве в выходные дни
4) литературно-художественная и культурно-просветительная организация, провозглашавшая своей задачей формирование пролетарской культуры
5) центральный государственный орган, осуществлявший контроль за выпуском всей печатной продукции
6) программа революционного обновления образования
Ответ: А — 1, Б — 3, В — 4, Г — 5
