Параграф 16 ГДЗ Практикум Мединский Тороп 10 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Тороп, Мединский 10-11 класс, Просвещение:
§ 16. Политическое развитие в 1920-е гг.
1. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: в каждый пропуск впишите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) «Новая оппозиция»
2) «Правая оппозиция»
3) 1926 г.
4) 1928 г.
5) Н. И. Бухарин, А. И. Рыков, М. П. Томский
6) Л. Д. Троцкий, Г. Е. Зиновьев, Л. Б. Каменев
7) «группа Рютина»
8) пораженцы
2. Заполните таблицу «„Левый“ и „правый“ уклоны в ВКП(б). в 1920-х гг.». Укажите не менее двух общих позиций и не менее двух различий во взглядах представителей каждого оппозиционного течения.
Общие позиции
1. Признание необходимости строительства социализма в СССР.
2. Признание руководящей роли коммунистической партии и её монополии на власть.
Различия во взглядах
Левые
1. Требование форсированной индустриализации за счёт перекачки средств из деревни («сверхиндустриализация»).
2. Ориентация на мировую революцию как залог успеха социализма в России.
Правые
1. Сторонники продолжения нэпа, развития рынка и «врастания крестьянина в социализм» через кооперацию.
2. Считали возможным построение социализма в одной стране мирным путём.
3. Установите соответствие между партийными (государственными) деятелями и органами власти, которые они возглавляли в 1920-е гг. к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Партийные (государственные) деятели
A) В. И. Ленин
Б) М. И. Калинин
B) Ф. Э. Дзержинский
Г) Л. Д. Троцкий
Органы власти
1) ВЧК
2) ВЦИК
3) CHK
4) Народный комиссариат по делам национальностей
5) Народный комиссариат по иностранным делам
6) Народный комиссариат по военным и морским делам
Ответ: А — 3, Б — 2, В — 1, Г — 6
4. Опираясь на текст учебника, сформулируйте один или два примера, иллюстрирующие колебания между демократизацией общественной жизни и усилением роли государства, характерные для политического курса 1920-х гг.
Пример(ы) демократизации общественной жизни:
Введение новой экономической политики (нэпа) в 1921 г., которая означала отказ от методов «военного коммунизма», замену продразвёрстки налогом и допущение элементов свободы торговли и частного предпринимательства. Провозглашение права наций на самоопределение и федеративный принцип построения государства при образовании СССР, что формально предполагало сохранение суверенитета республик.
Пример(ы) усиления роли государства:
Принятие на X съезде РКП(б) в 1921 г. резолюции «О единстве партии», которая запрещала создание любых фракций и групп, что означало резкое усиление внутрипартийной дисциплины и централизацию власти. Создание системы жёсткого партийного контроля над государственным аппаратом и промышленностью, а также установление идеологической монополии (борьба с «уклонами» и инакомыслием).
