Revision Grammar Рабочая тетрадь ГДЗ Spotlight 6 класс
ГРАММАТИКА
1 Прочитайте текст и впишите пропущенные слова, преобразовав слова, написанные с заглавной буквы, в правильные грамматические формы.
Волк и ягненок
Однажды маленький ягненок 1) пасся на лугу вместе со стадом овец. Поскольку ягненок 2) был очень непослушным, он 3) отошел на некоторое расстояние от овец. Он 4) начал наслаждаться свежей и вкусной травой. Он 5) отошел далеко от стада, и волк 6) следовал за ним по пятам! Ягнёнок 7) заблудился. Когда он это 8) понял, он 9) увидел голодного и хитрого волка, 10) стоящего позади него. Ягнёнок спросил волка: «11) ты собираешься меня съесть?» Волк ответил: «Да, любой ценой!» «Но не мог бы ты подождать ещё немного? Я 12) съел много травы. Если ты съешь меня сейчас, тебе 13) покажется, будто ты 14) ешь траву! Позволь мне потанцевать, и тогда она легко переварится». Волк согласился. Вдруг ягненок остановился. Волк спросил, что 15) случилось: «Я не могу нормально танцевать, потому что нет музыки. Можешь ли ты развязать этот колокольчик и позвонить в него 16) громко?» Волк 17) позвонил в него изо всех сил.
Тем временем пастух 18) искал маленького ягненка и 19) услышал звон колокольчика. Он побежал к волку с палкой. 20) Увидев пастуха с палкой, волк убежал, и ягненок спасся.
Решение #
1 grazed (пасся)
2 was (был)
3 went (отошел)
4 began (начал)
5 came (отошел)
6 followed (следовал)
7 lost (заблудился)
8 realized (понял)
9 saw (увидел)
(В пунктах 1–9 используется время Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
10 standing (стоящего) (т.к. по смыслу подходит герундий)
11 are you going (ты собираешься) (be going to, т.к. это прогноз, основанный на том, что мы видим или знаем + это часть прямой речи)
12 ate (съел) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
13 will feel (покажется) (Future Simple, т.к. это прогноз, предсказание на будущее + это часть прямой речи)
14 are eating (ешь) (Present Continuous, т.к. подчеркивается длительность действия + это часть прямой речи)
15 happened (случилось) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
16 loudly (громко) (т.к. по смыслу подходит наречие)
17 rang (позвонил) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
18 was looking (искал) (Past Continuous, т.к. действие происходило в определённый момент в прошлом, неизвестно, когда оно началось и завершилось)
19 heard (услышал) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
20 saw (Увидев) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
2 Прочитайте текст и впишите пропущенные слова, преобразовав слова, написанные с заглавной буквы, в правильные грамматические формы.
«Маленький принц»
Наконец я 1) купил коробку красок и несколько карандашей. «Я, конечно, 2) старался рисовать как можно более правдоподобно. Но я 3) не был совсем уверен в том, что 4) получится. Один рисунок получился неплохо, а другой 5) не походит на то, что я 6) пытался нарисовать». Мой друг никогда ничего мне не 7) объяснял. Может быть, он 8) думал, что я 9) такой же, как он.
Каждый день я 10) узнавал что-то новое о планете Маленького 11) Принца. Информация 12) поступала очень 13) медленно, обычно в те моменты, когда Маленький Принц 14) размышлял о своем прошлом.
Решение #
1 bought (купил) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
2 tried (старался) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
3 wasn’t (не был) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
4 would be (Future in the past, т.к. это будущее действие относительно определённого момента в прошлом)
5 doesn’t look (не походит) (Present Simple, т.к. это действие в настоящем в широком смысле слова + это часть прямой речи)
6 tried (пытался) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
7 explained (объяснял) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
8 thought (думал) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
9 was (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
10 learnt (узнавал) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
11 Prince’s (Принца) (т.к. по смыслу подходит притяжательный падеж)
12 came (поступала) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
13 slowly (медленно) (т.к. по смыслу подходит наречие)
14 thought (размышлял) (Past Simple, т.к. это рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
3 Прочитайте текст и впишите пропущенные слова, преобразовав слова, написанные с заглавной буквы, в правильные грамматические формы.
Умеешь ли ты готовить?
Том 1) – обычный подросток. Он ходит в школу, делает домашнюю работу, встречается с друзьями и любит 2) заниматься спортом. Но с 17:30 до 18:30 с понедельника по пятницу Том 3) занимается чем-то другим. Он готовит ужин для всей семьи. Мама 4) Тома говорит: «Я считаю, что подросткам важно научиться готовить. Школа, конечно, важна, но им нужны и другие навыки, чтобы справляться с жизнью в 5) современном мире. Когда Тому было семь лет, я 6) научила его готовить простые блюда, такие как пицца или яйца с картошкой. Потом он 7) начал пользоваться рецептами из моих кулинарных книг и из Интернета. Вчера он 8) приготовил овощной суп, который 9) получился очень вкусным. Завтра он 10) собирается приготовить грибной суп. Я уверена, что он 11) будет восхитительным. Обычно он 12) делится своими планами, но никогда не 13) просит о помощи. Вчера он 14) выглядел абсолютно счастливым на кухне, когда 15) готовил. Я 16) легко это заметила. Я тоже счастлива».
Решение #
1 is (Present Simple, т.к. это действие в настоящем в широком смысле слова (без привязки к моменту речи))
2 doing (заниматься) (т.к. после глагола «enjoy» употребляется герундиальная(-ing) форма)
3 does (занимается) (Present Simple, т.к. это регулярное действие)
4 Tom’s (Тома) (т.к. по смыслу подходит притяжательный падеж)
5 today’s (современном) (т.к. по смыслу подходит притяжательный падеж)
6 taught (научила) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом, есть указатель времени «when Tom was seven»)
7 started (начал) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
8 made (приготовил) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом, есть указатель времени «yesterday»)
9 tasted (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
10 is going to (собирается) (be going to, т.к. это планы на будущее, есть указатель времени «tomorrow»)
11 will be (будет) (Future Simple, т.к. это предположение о будущем)
12 shares (делится) (Present Simple, т.к. это привычное состояние, есть указатель времени «usually»)
13 asks (просит) (Present Simple, т.к. это привычное состояние, есть указатель времени «never»)
14 looked (выглядел) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом, есть указатель времени «yesterday»)
15 was cooking (готовил) (Past Continuous, т.к. подчеркивается длительность действия в прошлом)
16 could (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
4 Прочитайте текст и впишите пропущенные слова, преобразовав слова, написанные с заглавной буквы, в правильные грамматические формы.
Удивительные истории Роальда Даля
Один из 1) лучших авторов 2) детских книг, Роальд Даль, и его жена Патриция жили в графстве Бакингемшир, Англия. Там он 3) написал многие из своих знаменитых рассказов. В семье 4) Даля было пятеро детей: Оливия, Тесса, Тео, Офелия и Люси. Роальд Даль начал 5) рассказывать свои фантастические истории своим 6) детям перед сном. Он понял, как сильно его собственные дети 7) наслаждаются его историями, и 8) решил записать их, чтобы все дети могли ими наслаждаться. «Джеймс и гигантский персик» 9) была 10) первой детской книгой, которую он опубликовал. У Роальда Даля 11) был большой талант видеть мир 12) глазами детей. Он 13) считал, что дети должны «чувствовать себя комфортно с книгой, а не 14) скучать. Детские книги должны быть смешными, увлекательными и чудесными; и 15) научиться читать – это большое преимущество».
Решение #
1 best (лучших) (т.к. есть указатель превосходной степени «the»; формула образования – исключение: good -> best)
2 children’s (детских) (т.к. по смыслу подходит притяжательный падеж)
3 wrote (написал) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
4 Dahl’s (Даля) (т.к. по смыслу подходит притяжательный падеж)
5 telling/to tell (рассказывать) (т.к. после глагола «start» может употребляться как герундиальная(-ing) форма, так и инфинитив с частицей «to»)
6 children (детям) (т.к. по смыслу подходит мн.ч.; формула образования – исключение: child -> children)
7 enjoyed (наслаждаются) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
8 decided (решил) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
9 was (была) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
10 first (первой) (т.к. по смыслу подходит порядковое числительное; формула образования – исключение: one -> first)
11 had (был) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
12 eyes (глазами) (т.к. по смыслу подходит мн.ч.)
13 believed (считал) (Past Simple, т.к. речь идет о событии, произошедшем в прошлом)
14 bored (скучать) (т.к. описывается чувство, которое испытывает человек)
15 learning (научиться) (т.к. по смыслу и грамматически подходит герундильная(-ing) форма)
5 Прочитайте текст и впишите пропущенные слова, преобразовав слова, написанные с заглавной буквы, в правильные грамматические формы.
Очень особенная семья
Привет, меня зовут Элеонора. Мне 14 лет, я живу на острове. Позвольте мне познакомить вас с моей семьёй. Начну 1) с рассказа о моём 2) младшем брате Джеке. Ему всего 1 год, он 3) весит всего 13 килограммов, и его главная способность – изменение формы. Это 4) означает, что он может принимать разные облики. Затем я продолжу 5) рассказ о моем 6) младшем брате Дэше. Ему 10 лет, но он бегает 7) быстрее всех в семье. Но я 8) сильнее его. У него тоже 9) есть особые способности, как у меня. Мы можем становиться невидимыми, и у нас эластичные руки. Но мама говорит, что мы можем использовать наши магические способности только в случае опасности. В заключение я 10) расскажу о своих родителях, их зовут Люси и Питер. Моей маме 37 лет, и она 11) самая умная в семье. Моему папе 39, и он может поднимать очень тяжелые вещи, поэтому он самый 12) сильный. Как видите, мы очень необычная семья. А как насчет вашей? Уверен, у вас тоже очень необычная семья.
Решение #
1 talking/to talk (с рассказа) (т.к. после глагола «start» может употребляться как герундиальная(-ing) форма, так и инфинитив с частицей «to»)
2 younger (младшем) (т.к. по смыслу подходит сравнительная степень; прилагательное односложное => формула образования: young + er)
3 weighs (весит) (Present Simple, т.к. это действие в настоящем в широком смысле слова (без привязки к моменту речи))
4 means (означает) (Present Simple, т.к. это действие в настоящем в широком смысле слова (без привязки к моменту речи))
5 talking/to talk (рассказ) (т.к. после глагола «start» может употребляться как герундиальная(-ing) форма, так и инфинитив с частицей «to»)
6 younger (младшем) (т.к. по смыслу подходит сравнительная степень; прилагательное односложное => формула образования: young + er)
7 faster (быстрее) (т.к. есть указатель сравнительной степени «than»; прилагательное односложное => формула образования: fast + er)
8 stronger (сильнее) (т.к. есть указатель сравнительной степени «than»; прилагательное односложное => формула образования: strong + er)
9 has (есть) (Present Simple, т.к. это действие в настоящем в широком смысле слова (без привязки к моменту речи))
10 will talk (расскажу) (Future Simple, т.к. это указание на простое действие в будущем)
11 most intelligent (самая умная) (т.к. есть указатель превосходной степени «the»; прилагательное многосложное => формула образования: most + intelligent)
12 strongest (сильный) (т.к. есть указатель превосходной степени «the»; прилагательное односложное => формула образования: strong + (e)st)
Приведем выдержку из задания из учебника Юлия Ваулина, Джунни Дули 6 класс, Просвещение:
GRAMMAR
1 Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words into the correct grammatical forms.
The Wolf and the Lamb
Once, a little lamb 1) grazed on a meadow, along with a flock of sheep. As the little lamb 2) was very naughty, it 3) went some distance away from the sheep. It 4) began to enjoy the fresh and delicious grass. It 5) came a long way from its group, and a wolf 6) followed it closely! The lamb 7) lost its way. When it 8) realized that, it 9) saw a hungry and cunning wolf 10) standing behind it. The lamb asked the wolf, "11) are you going to eat me?" The wolf said, "Yes, at any cost!" "But can you please wait for some more time? I 12) ate a lot of grass. If you eat me now, you 13) will feel as though you 14) are eating grass! Let me dance and then it will be digested easily." The wolf agreed. Suddenly the lamb stopped. The wolf asked what 15) happened "I cannot dance properly because there is no music. Can you untie this bell and ring it 16) loudly?" The wolf 17) rang it with all his might.
Meanwhile, the shepherd 18) was looking for the little lamb and 19) heard the bell ringing. He ran towards the wolf with a stick. When he 20) saw the shepherd with a stick, the wolf ran away, and the lamb was saved.
2 Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words into the correct grammatical forms.
The Little Prince
At last, I 1) bought a box of paints and some pencils. "I 2) tried of course, to make my pictures as true to life as possible. But I 3) wasn t quite sure what the result 4) would be. One picture is alright, and another 5) doesn t look like what I 6) tried to draw." My friend never 7) explained anything to me. Maybe he 8) thought that I 9) was like him.
Every day I 10) learnt something about the Little 11) Prince s planet. The information 12) came very 13) slowly, usually during moments when the Little Prince 14) thought about his past.
3 Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words into the correct grammatical forms.
Can You Cook?
Tom 1) is like any other teenager. He goes to school, does his homework, meets his friends and enjoys 2) doing sport. But between 5:30 and 6:30 from Monday to Friday, Tom 3) does something different. He cooks dinner for all the family. 4) Tom s mum says, "I think it's important for teenagers to learn how to cook. School is important, of course, but they need other skills too to help in 5) today s world. When Tom was seven, I 6) taught him how to cook easy meals like pizza or eggs and chips. Then he 7) started using recipes in my cookery books and the Internet. Yesterday he 8) made vegetable soup that 9) tasted very good. He 10) is going to make mushroom soup tomorrow. I'm sure it 11) will be delicious. He usually 12) shares his plans but he never 13) asks for help. He 14) looked absolutely happy in the kitchen yesterday when he 15) was cooking. I 16) could see it easily. I feel happy too."
4 Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words into the correct grammatical forms.
Roald Dahl's Amazing Stories
One of the 1) best authors of 2) children s books Roald Dahl and his wife Patricia lived in Buckinghamshire, England. He 3) wrote many of his famous stories there. The 4) Dahls family had five children: Olivia, Tessa, Theo, Ophelia and Lucy. Roald Dahl started 5) telling his fantastical stories to his 6) children at bedtime. He realized how much his own children 7) enjoyed his stories and 8) decided to write them down for all children to enjoy. "James and the Giant Peach" 9) was the 10) first children's book that he published. Roald Dahl 11) had a great talent for seeing the world through children's 12) eyes. He 13) believed that children should be "comfortable with a book, not 14) bored. Children's books should be funny, exciting and wonderful; and 15) learning to be a reader is a great advantage".
5 Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words into the correct grammatical forms
A Very Special Family
Hi, my name is Eleanor. I'm 14 years old I live on an island. Let me introduce you to my family. I'll start 1) talking about my 2) younger brother Jack. He's only 1 year old, 3) weighs only 13 kilos and his main power is shape shifting. It 4) means he can change into different forms. Then I'll continue 5) talking about my 6) younger brother Dash. He is 10 but he can run 7) than anyone in the family. But I'm 8) stronger than him. He also 9) has special powers like me. We can become invisible and we have elastic arms. But mum says we can use our magic powers only if we are in danger. To finish, I 10) will talk about my parents, they are Lucy and Peter. My mum is 37 years old and she is the 11) most intelligent in the family. My dad is 39 and can lift very heavy things, so he is the 12) strongest. We are a very special family as you can see. What about yours? I'm sure you have a very special family too.
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.