Упр.1 Юнит 7 Урок 3 ГДЗ English Кузовлев 10 класс
Урок 3
Первая игра Тома Брауна в школе регби
1 Вот отрывок из книги Томаса Хьюза «Школьные годы Тома Брауна».
1) Был ли успешным для Тома его первый футбольный матч в школе регби? (чтение на понимание основной идеи)
1. После обеда Ист повел Тома на большую игровую площадку. «Вон там, за часовней, место для больших игр. Сегодня днем будет школьная игра. Команда нашего школьного дома играет в футбол против всего остального пансиона. Тебе повезло, что ты приехал сегодня. Ты увидишь матч, а Брук позволит мне сыграть».
«Кто такой Брук?»
«Он капитан команды Школьного дома, лучший кикер и нападающий в регби.»
2. «О, покажи мне, где они играют. И расскажи мне об этом. Я так люблю футбол и играл в него всю жизнь. Неужели Брук не позволит мне играть?»
«Возможно,» сказал Ист. «Но ты не знаешь правил – тебе понадобится месяц, чтобы их выучить. И потом, играть в матче – это не шутка.»
Они подошли к футбольному полю, и Ист объяснил некоторые правила. Уважение Тома росло, когда он пытался понять специальные термины своего друга, тайны «офсайда», «ударов с полулета», «пас ногой» и другие особенности великой науки футбола.
3. Несколько мальчиков прибыли на поле и принесли с собой мяч, который они пинали. Затем вышли еще несколько мальчиков, постарше. Теперь все мальчики вышли на футбольное поле. На одном конце были пятнадцать мальчиков, которые играли за команду школьного дома. Пятнадцать других мальчиков, выбранных из остальной школы, встали на другом конце. Они заняли свои места.
Игра началась. Мяч был направлен к воротам школьного дома. Старший Брук окликнул своих игроков, и один из мальчиков школьного дома подхватил мяч; он побежал к воротам противника. Затем он сильно ударил по мячу. Остальные игроки его команды устремились следом.
4. Было интересно наблюдать за мальчишками и видеть их разные стили игры. Некоторые бросались к мячу сломя голову, промахивались и вынуждены были возвращаться. Вот Младший Брук; он шел прямо на мяч, но сохранял спокойствие, держась неподвижно позади мяча и яростно ударяя по нему, когда представлялась возможность. Вот Спидикьют и Флэшмен, задиры школы, которые носились с криками и активной жестикуляцией, толкались, но не пинали мяч; они хотели, чтобы все думали, что они играют усердно, но на самом деле боялись получить травму.
5. Теперь мяч у Старшего Брука. Он бежит с ним, бьет прямо и сильно к воротам противника. Теперь мяч у Крю, игрока другой команды. Он направляет его к воротам школьного дома. Посмотрите на маленького Иста! Крю – здоровый парень семнадцати лет, но Исту всего двенадцать. Они сталкиваются, и Ист падает на землю, а мяч поднимается в воздух и падает за спину Крю. Джонс на мгновение ловит мяч. Мяч катится к воротам школьного дома. Том рядом с воротами. Теперь твой час, Том! Он бросается вперед и падает на мяч. Атакующие наваливаются на него и выбивают весь воздух из его маленького тела...
6. Тома увидели лежащим там. Старший Брук поднял его.
«Отойдите, дайте ему воздуха,» – сказал он.
«Ну, кости целы. Как ты себя чувствуешь, молодой человек?»
«Ха-ха!» сказал Том, начиная снова дышать. «Все хорошо. Я в порядке.»
«Кто он?» спросил Брук.
«О! Это Браун. Он новенький. Я его знаю,» сказал, подойдя поближе, Ист.
«Что ж, он храбрый молодой человек и станет хорошим игроком,» сказал Брук.
Пять часов. Объявлена ничья, и первый день матча команды школьного дома окончен.
(адаптировано М. Уэстом)
Решение #
No, Tom's participation was not a success. He tried to stop the ball but fell down. The other boys fell over him and he could not breathe. But he showed courage. Old Brooke called him brave and said he would be a good player.
(Нет, участие Тома не было успешным. Он попытался поймать мяч, но упал. Другие мальчики упали на него, и он не мог дышать. Но он проявил храбрость. Старший Брук назвал его храбрым и сказал, что из него выйдет хороший игрок.)
2) Лексика. Найдите английские эквиваленты следующих русских слов и выражений, связанных с футболом. (чтение на понимание конкретной информации; развитие лексических навыков)
команда (1)
капитан (1)
игрок, лучше всех бьющий по мячу (1)
нападающий / бомбардир (1)
специальные термины (2)
офсайд, положение вне игры (2)
удары с полулета (2)
перебрасывать (мяч) (3)
ворота (3)
вести мяч (3)
сильно ударить по мячу (3)
суетиться, сновать взад и вперед (4)
(мяч) поднимается вверх (5)
(мяч) катится (5)
ничья (6)
Решение #
команда (1) - a side;
капитан (1) - the head;
игрок, лучше всех бьющий по мячу (1) - the best kicker;
нападающий/бомоардир (1) - a charger;
специальные термины (2) - technicalities;
офсайд, положение вне игры (2) - off side;
удары с полулета (2) - dropkicks;
перебрасывать (мяч) (3) - to kick about;
ворота (3) - the goal/the goalposts (5);
вести мяч (3) - to drive a ball;
сильно ударить по мячу (3) - to give a great kick;
суетиться. сновать взад и вперед (4) - to run about;
(мяч) поднимается вверх (5) - (the ball) rises;
(мяч) катится (5) - (the ball) rolls;
ничья (6) - no side.
3) Для вопросов 1–6 выберите верный ответ: a, b или c. (чтение на понимание деталей)
1) По словам Иста, Тому повезло, что он приехал в школу на регби в тот день, потому что он увидит матч школьного пансиона.
a) примет участие в игре.
b) увидит, как игру Брука.
c) увидит матч школьного пансиона.
2) Брук позволит Исту принять участие в игре.
a) Тому принять участие в игре.
b) Исту принять участие в игре.
c) команде школьного пансиона принять участие в игре.
3) Старый Брук был капитаном команды школьного пансиона.
a) команды школьного пансиона.
b) школьной команды.
c) школы регби.
4) Том Браун знал как играть в футбол.
a) как играть в футбол.
b) правила регби.
c) мальчиков, которые собирались играть.
5) Спидикьют и Флэшмен пытались играть так, чтобы не получить травму.
a) играли усердно.
b) пытались играть так, чтобы не получить травму.
c) были лучшими игроками в игре.
6) Тома назвали храбрым парнем, потому что он бросился вперед на мяч и остановил атаку.
a) к атакующим мальчикам.
b) к воротам противника.
c) на мяч и остановил атаку.
Решение #
1) c;
2) b;
3) a;
4) a;
5) b;
6) c.
4) Грамматика.
a) В тексте найдите предложения с предлогами места и направления и переведите их. Используйте Грамматический справочник, стр. 228. (развитие грамматических навыков; обучение переводу)
Решение #
1 After dinner East led Tom out into the great playground.
(После обеда Ист вывел Тома на большую игровую площадку.)
2. “There just behind the chapel, there is the place for great fights.”
(«Вон там, прямо за часовней, находится место для больших игр».)
3 They went over to the football field.
(Они подошли к футбольному полю.)
4 At one end were the fifteen boys who were playing for the School House.
(На одном конце находились пятнадцать мальчиков, которые играли за школьный дом.)
5 The other fifteen boys chosen from the rest of the school went to the other end.
(Другие пятнадцать мальчиков из остальной школы, пошли на другой конец.)
6.The ball was driven towards the School House end.
(Мяч направили к воротам школьного дома.)
7 One of the School House boys got the ball; he ran towards the enemy’s goal.
(Один из мальчиков школьного дома подхватил мяч; он побежал к воротам противника.)
8 Now Crew, one of the other side, has the ball. He is driving it towards the School House goal.
(Теперь Крю, один из игроков другой стороны, завладел мячом. Он ведет его к воротам школьного дома.)
9 It rolls towards the School House goal.
(Мяч катится к воротам школьного дома.)
10 Tom is near the goal.
(Том рядом с воротами.)
11 He rushes forward and throws himself on the ball.
(Он бросается вперед и падает на мяч.)
b) Заполните пропуски предлогами. Рабочая тетрадь, упр. 1.
Решение #
1 on/at;
2 in, against;
3 at, in;
4 to, in;
5 to;
6 on;
7 in;
8 between;
9 with;
10 for, against;
11 on;
12 towards/toward;
13 at, of;
14 on, at
5) Грамматика. Скопируйте таблицу и заполните ее послелогами back/out/over/up в соответствии со значением. Прочитайте текст, чтобы проверить свою работу. Используйте Грамматический справочник, стр. 228. (развитие грамматических навыков)
Глаголы
выводить
переходить, проходить
выходить
выходить
возвращаться
следовать, последовать (за кем-л.)
выбивать
поднимать
отступать, отходить назад
подходить
Послелоги
out
Значение
выводить
переходить, проходить
выходить
выходить
возвращаться
следовать, последовать (за кем-л.)
выбивать
поднимать
отступать, отходить назад
подходить
Решение #
go over – переходить, проходить;
come out – выходить;
go out – выходить;
come back – возвращаться;
follow uр – следовать, последовать (за кем-л.);
knock out – выбивать;
ріск uр – поднимать;
stand back – отступать, отходить назад;
come up – подходить.
6) Почему Старший Брук сказал, что Том станет хорошим игроком? (понимание причинно-следственных связей)
Решение #
Old Brooke said that Tom would make a good player because Tom showed courage during the game. Even though he was small and inexperienced, he rushed forward and threw himself on the ball without fear.
(Старший Брук сказал, что Том станет хорошим игроком, потому что Том проявил смелость во время игры. Несмотря на то, что он был маленьким и неопытным, он бросился вперед и набросился на мяч без страха.)
Приведем выдержку из задания из учебника Кузовлев, Лапа 10 класс, Просвещение:
Lesson 3
Tom Brown’s first game in Rugby School
1 Here is a story from the book Tom Brown's Schooldays* by Thomas Hughes.
1) Was Tom's participating in his first football match in Rugby School a success? (reading for the main idea)
1. After dinner East led Tom out into the great playground. “There just behind the chapel, there is the place for great fights. This afternoon there is the School House game. Our House plays football against the rest of the School. You are in luck coming today. You will see a match; and Brooke’s going to let me play.”
“Who’s Brooke?”
“He’s head of the School House side, and the best kicker and charger in Rugby.”
2. “Oh, do show me where they play. And tell me about it. I love football so much, and have played all my life. Won’t Brooke let me play?”
“Perhaps,” said East. “But you don’t know the rules — you’ll be a month learning them. And then it’s no joke playing in a match.”
They went over to the football field, and East explained some of the rules. Tom’s respect increased as he tried to understand his friend’s technicalities, and the mysteries of “off side”, “dropkicks”, “punts” and the other features of the great science of football.
3. Some boys arrived in the field and brought with them a ball which they kicked about.
Then some more boys, bigger ones, came out. Now all the boys went out to the football field. At one end were the fifteen boys who were playing for the School House. The other fifteen boys chosen from the rest of the school went to the other end. They took their places.
The game began. The ball was driven towards the School House end. Old Brooke called his men and one of the School House boys got the ball; he ran towards the enemy’s goal. Then he gave a great kick. The rest of the side followed up.
4. It was interesting to watch the different boys and see their different ways of playing. Some ran madly at the ball, and missed it and had to come back. Here was Young Brooke; he went straight at the ball but he kept calm, holding himself still behind the ball, and driving it furiously when he got the chance. Here were Speedicut and Flashman, the School House bully, who ran about with shouts and great action, where it was all push and no kicking; they only wanted to make people think they were playing hard, but really they were afraid of getting hurt.
5. Old Brooke has the ball now. He runs with it, kicks it straight and strong towards the enemy’s goalposts. Now Crew, one of the other side, has the ball. He is driving it towards the School House goal. Look at little East! Crew is a big fellow of seventeen years, but East is only twelve. They meet, and East is thrown to the ground, but the ball rises and falls behind Crew’s back. Jones catches the ball for the moment. It rolls towards the School House goal. Tom is near the goal. Now is your time, Tom! He rushes forward and throws himself on the ball. The attacking boys fall over him and knock all the breath out of his small body ...
6. Tom was seen lying there. Old Brooke picked him up.
“Stand back, give him air,” he said.
“Well, there are no bones broken. How do you feel, young fellow?”
“Hah-hah!” said Tom, beginning to breathe again. “Well enough. I am all right.”
“Who is he?” said Brooke.
“Oh! It is Brown. He is a new boy. I know him,” said East coming up.
“Well, he is a brave young fellow, and will make a good player,” said Brooke.
Five o’clock strikes. “No side” is called, and the first day of the School House match is over.
(simplified by M. West)
2) Vocabulary. Find English equivalents to the following Russian words and expressions relating to football, (reading for specific information; developing meaning vocabulary)
команда (1)
капитан (1)
игрок, лучше всех бьющий по мячу (1)
нападающий/бомбардир (1)
специальные термины (2)
офсайд, положение вне игры (2)
удары с полулёта (2)
перебрасывать (мяч) (3)
ворота (3)
вести мяч (3)
сильно ударить по мячу (3)
суетиться, сновать взад и вперёд (4)
(мяч) поднимается вверх (5)
(мяч) катится (5)
ничья (6)
3) For questions 1—6, choose the best answer: a, b or c. (reading for detail)
1) According to East, Tom was in luck coming to Rugby School that day because he ...
a) would take part in the game.
b) would see Brooke playing the game.
c) would see the School House side playing football.
2) Brooke was going to let ...
a) Tom play the game.
b) East play the game.
c) the School House play the game.
3) Old Brooke was the head ...
a) of the School House team.
b) of the School team.
c) of Rugby School.
4) Tom Brown knew ...
a) how to play football.
b) the rules of Rugby football.
c) the boys who were going to play in the game.
5) Speedicut and Flashman ...
a) were playing hard.
b) were trying to play without being hurt.
c) were the best players of the game.
6) Tom was called a brave fellow because he rushed forward ...
a) towards the attacking boys,
b) towards the enemy’s goal.
c) to the ball and stopped the attack.
4) Grammar.
a) In the story, find the sentences with prepositions of place and direction and translate them. Use GS, p. 228. (developing meaning grammar; learning to translate)
b) Fill in the gaps with the prepositions. Activity book, ex. 1.
5) Grammar. Copy the chart and complete it with the postpositions back/out/over/up according to the meaning. Read through the story to check your work. Use GS, p. 228. (developing meaning grammar)
Verbs
lead
go
come
go
come
follow
knock
pick
stand
come
Postpositions
out
Meaning
выводить
переходить, проходить
выходить
выходить
возвращаться
следовать, последовать (за кем-л.)
выбивать
поднимать
отступать, отходить назад
подходить
6) Why did Old Brooke say that Tom would make a good player? (understanding cause-effect relations)
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.