Упр.1 Юнит 5 Урок 3 ГДЗ English Кузовлев 10 класс
Урок 3
О чем может рассказать дневник?
1 Дневник Анны Франк – это выдающийся материал.
1) Какой исторический период описан в дневнике? Выберите заголовок для каждой части отрывка из книги. Один заголовок лишний.
A Мечты молодой девушки.
B Хорошие новости с поля боя.
C Как дневник попал в мир.
D Почему Анна решила вести дневник?
E Как стать журналистом.
F Несправедливые законы.
1. Суббота, 20 июня 1942 года
... Странная идея для кого-то вроде меня – вести дневник; не только потому, что я никогда раньше этого не делала, я хочу писать, но более того. Я хочу излить все, что у меня на душе.
Есть поговорка: «бумага терпеливее человека»; она вспомнилась мне в один из моих слегка меланхоличных дней. Да, несомненно, бумага терпелива, и так как я не собираюсь показывать эту тетрадь в картонной обложке, несущую гордое название «дневник», кому бы то ни было, пока не найду настоящего друга, мальчика или девочку, то причина, по которой я начинаю дневник, в том, что у меня нет такого настоящего друга.
2.... так как мы евреи, нам пришлось эмигрировать в Голландию в 1933 году. После мая 1940 года хорошие времена быстро закончились: сначала война, затем капитуляция, а после – приход немцев. Вот тогда и начались наши страдания. Антиеврейские законы следовали один за другим. Евреи должны носить желтую звезду, евреям запрещено пользоваться транспортом и водить машину. Евреям разрешается делать покупки только с трех до пяти часов и только в магазинах, где есть табличка «Еврейский магазин». Евреи должны быть дома к восьми часам и даже не могут сидеть в собственных садах после этого часа. Евреям запрещено посещать театры и кино. Евреи не могут заниматься спортом. Плавательные бассейны, теннисные корты, хоккейные и другие спортивные площадки для них закрыты. Евреи должны посещать еврейские школы, и множество других подобных ограничений.
3. Вторник, 4 апреля 1944 года
... Я должна работать, чтобы не быть дурой, чтобы преуспеть, стать журналисткой, потому что я этого хочу! Я знаю, что могу писать, пара моих рассказов хороша, но в целом они ничто. Я лучший критик своей работы.... А если у меня нет таланта писать книги или газетные статьи, что ж, тогда я всегда могу писать для себя.
Я не могу представить, что мне пришлось бы вести такую же жизнь, как мама и миссис ван Даан, и все женщины, которые делают свою работу, а потом их забывают. Мне нужно что-то кроме мужа и детей, чему я могла бы посвятить себя!
Я хочу продолжать жить даже после моей смерти! И поэтому я благодарна Богу за то, что он дал мне этот дар, эту возможность развивать себя и писать, выражать все, что во мне есть.... Думаю, у меня получится, потому что я хочу писать!
4. Пятница, 23 июня 1944 года
Ничего особенного здесь не происходит. Британцы начали крупное наступление на Шербур; по словам ван Даана, мы обязательно освободимся к 10 октября. Русские принимают участие в кампании, и вчера начали свое наступление под Витебском. У нас почти нет картошки; отныне мы будем раздавать ее поштучно, чтобы каждый знал, сколько он получит.
5. Дневник Анны закончился 1 августа 1944 года. 4 августа 1944 года вооруженная немецкая тайная полиция и голландские нацисты провели обыск в главном офисе. Все были арестованы. Несколько дней спустя уборщица офиса нашла среди старых газет, оставленных на полу их тайной комнаты, тетради. В них был дневник Анны. Не зная, что это такое, она передала их Мип и Элли. Эти две девушки, помощь которых маленькой еврейской группе осталась скрытой от немцев во время допросов, хранили дневник до тех пор, пока отец Анны, Отто Франк, не вернулся после войны. Его жена и дочери Марго и Анна погибли в концентрационных лагерях.
Решение #
1. D;
2. F;
3. A;
4. B;
5. C.
2) Согласно тексту, определите, какие утверждения верны, неверны или не указаны. (чтение на понимание деталей)
1) Вести дневник – очень хорошая идея для молодой девушки, у которой еще нет друзей.
2) Анна и ее семья эмигрировали в Голландию из Германии.
3) Ограничения, наложенные на еврейский народ, были тяжелыми и несправедливыми и вызывали страдания.
4) У Анны не было таланта писать книги или газетные статьи.
5) Анне не нравилась идея тратить большую часть жизни на домашние дела.
6) Заключенные надеялись, что их освободят русские.
7) Дневник был найден в доме Франков после того, как семью арестовали.
Решение #
1) T (верно);
2) N/s (не указано);
3) T (верно);
4) F (неверно);
5) T (верно);
6) N/s (не указано);
7) T (верно).
3) В тексте найдите синонимы следующих слов. Прочитайте предложения, в которых эти слова использованы, и переведите их. (понимание значения через синонимы; обучение переводу)
запретить (2 синонима) (Часть 2)
добиться успеха (Часть 3)
атака (Часть 4)
Решение #
to ban = to forbid, to prohibit (запрещать)
Jews... are forbidden to drive. – Евреям... запрещается водить автомобиль.
Swimming baths, tennis courts, hockey fields, and other sports grounds are all prohibited to
them. – Им запрещается заниматься плаванием играть в теннис хоккей. Заниматься другими видами спорта.
to succeed = to get on (преуспевать)
... I must work, so as not to be a fool, to get on, to become a journalist, because that's what
I want! – Я должна работать для того, чтобы не быть глупой, чтобы преуспеть, чтобы стать журналистом. потому что это то, что я хочу.
an attack = an offensive (наступление)
The Russians are taking part in the campaign, and yesterday began their offensive near
Vitebsk. – Русские принимают участие в этой компании, вчера они начали свое наступление в районе Витебска.
4) a) В тексте найдите предложения со следующими фразовыми глаголами и сопоставьте их со значением. (понимание значения из контекста)
продолжать
преуспевать
вспоминать
выявлять
выявлять, обнаруживать, показывать
вспоминаться, приходить па память
делать успехи, преуспевать
1) продолжать 2) происходить
Решение #
I want to go on living even after my death! (Я хочу продолжать жить даже после моей смерти!)
I must work, so as not to be a fool, to get on, to become a journalist, because that's what I want! (Я должна работать, чтобы не быть дурой, чтобы преуспеть, стать журналисткой, потому что я этого хочу!)
There is a saying that “paper is more patient than man”; it came back to me on one of my slightly melancholy days. (Есть поговорка: «бумага терпеливее человека»; она вспомнилась мне в один из моих слегка меланхоличных дней.)
I want to bring out all kinds of things that are in my heart. (Я хочу излить все, что у меня на душе.)
(to go on – 1) продолжать 2) происходить; to get on – делать успехи, преуспевать: to come back to – вспоминаться, приходить на память: to bring out – выявлять. обнаруживать показывать).
b) Заполните текст правильными фразовыми глаголами в правильной форме. (развитие лексических навыков)
Это было 9 ноября 1942 года. Что (1) происходило на Восточном фронте и в Африке? Британцы высадились в Тунисе, Алжире, Касабланке и Оране. Таким образом, они (2) продолжали наращивать свои вооруженные силы в Африке. Русские обороняли Сталинград, русский город, в течение трех месяцев, и он так и не перешел в руки немцев. Русские (3) продвигались вперед. Возможно, это было началом конца, отец Энн был настроен оптимистично, но Энн не хотела (4) показывать свои чувства. Внезапно ей (5) пришло в голову, что это может быть концом начала.
Решение #
1) was going on (происходило)
2) were going on (продолжали)
3) were getting on (продвигались)
4) to bring out (показывать)
5) came back to (пришло в голову)
5) Грамматика.
a) В тексте найдите предложения с модальными глаголами must, have to, can и may и переведите их. Используйте Грамматический справочник, стр. 222. (обучение переводу)
Решение #
… I must work, so as not to be a fool, to get on, to become a journalist, because that's what I want! – Я должна работать для того, чтобы не быть глупой, чтобы преуспеть, чтобы стать журналистом, потому что это то, что я хочу!
I know that I can write, a pair of my stories is good, but, on the whole, they are nothing. – Я знаю, что я могу писать, пара моих историй хороша, но в общем они ничего не значат. … then I can always write for myself. – … тогда я всегда смогу писать для себя.
I can't imagine that I would have to lead the same sort of life as Mummy. I must have something besides a husband and children, something that I can devote myself to! – Я не могу представить, что мне пришлось бы вести такой же образ, что и моя мама. У меня должно быть что-то еще кроме мужа и детей, что-то, чему я могу посвятить себя!
b) При каких обстоятельствах семья Франк жила в Голландии? Выберите правильный модальный глагол.
В 1933 году Франки (1) были вынуждены покинуть Германию и уехать в Голландию, потому что Гитлер пришел к власти. Но когда Голландия была оккупирована немцами, Франки столкнулись с трудными временами. Они (2) должны были носить желтую звезду, демонстрирующую всем, что они евреи. Они (3) не могли ездить на трамвае, а их отец (4) не мог водить машину. Немцы объявили: «Евреи (5) обязаны делать покупки в еврейских магазинах, а их дети (6) обязаны ходить в еврейские школы». Евреи (7) не могли посещать театры или кино или заниматься спортом. В конце концов Франки (8) вынуждены были покинуть свой дом и оставаться в тайной комнате.
Решение #
1) had to (были вынуждены);
2) had to (должны были);
3) couldn't (не могли);
4) couldn't (не мог);
5) must (обязаны);
6) must (обязаны);
7) couldn't (не могли);
8) had to (вынуждены были)
6) Хотя семья жила в тяжелых условиях, дневник Анны полон оптимистичных мыслей.
В тексте найдите оптимистичные мысли Анны.
Решение #
I want to write, but more than that, I want to bring out all kinds of things that are in my heart. I must work, so as not to be a fool, to get on, to become a journalist, because that's what I want! I want to go on living even after my death! And therefore I am thankful to God for giving me this gift, this possibility of developing myself and of writing, of expressing all that is in me.... I think I shall succeed. because I want to write!
(Я хочу писать, но больше того, я хочу излить все, что у меня на душе. Я должна работать, чтобы не быть дурой, чтобы преуспеть, стать журналисткой, потому что я этого хочу! Я хочу продолжать жить даже после моей смерти! И поэтому я благодарна Богу за то, что он дал мне этот дар, эту возможность развивать себя и писать, выражать все, что во мне есть.... Думаю, у меня получится, потому что я хочу писать!)
(Примечание: фраза “I want to go on living even after my death!” считается очень важной, лейтмотивом всего дневника, она говорит о том, что девочка строила планы на будущее, несмотря на тяжесть бытия при нацистах, она хотела сделать что-то такое, что осталось бы людям после ее смерти, но она не думала о ранней смерти.)
7) Ведет ли нынешняя молодежь дневник? Почему? (выражение личного мнения)
Решение #
In my opinion, not many young people keep a paper diary today. Most teenagers prefer to share their thoughts and feelings on social media. However, some teenagers still keep a diary. They do it to organize their thoughts, remember important moments or just to relax.
(На мой взгляд, не многие молодые люди сегодня ведут бумажный дневник. Большинство подростков предпочитают делиться своими мыслями и чувствами в социальных сетях. Однако некоторые подростки все еще ведут дневник. Они делают это, чтобы упорядочить свои мысли, вспомнить важные моменты или просто расслабиться.)
Приведем выдержку из задания из учебника Кузовлев, Лапа 10 класс, Просвещение:
Lesson 3
What can a diary tell us about?
1 The Diary of Anne Frank is a striking document.
1) What historical period is described in the diary? Choose the title for each part of the extract from the book. One title is extra.
A Young girl's dreams.
В Good news from the battlefield.
C How the diary came to the world.
D Why did Anne decide to keep a diary?
E How to become a journalist.
F Unfair laws.
1. Saturday. 20th June, 1942
... It’s a strange idea for someone like me to keep a diary; not only because I have never done so before, I want to write, but more than that. I want to bring out all kinds of things that are in my heart.
There is a saying that “paper is more patient than man”; it came back to me on one of my slightly melancholy days. Yes, no doubt that paper is patient and as I am not going to show this cardboard-covered notebook, having the proud name of “diary”, to anyone, unless I find a real friend, boy or girl, the reason for my starting a diary: it is that I have no such real friend.
2. ... as we are Jewish, we had to emigrate to Holland in 1933. After May, 1940, good times rapidly disappeared: first the war, then the capitulation, followed by the arrival of the Germans. That is when the sufferings of us Jews really began. Anti-Jewish laws followed each other in quick succession. Jews must wear a yellow' star, Jews are banned from transport and are forbidden to drive. Jews are only allowed to do their shopping between three and five o’clock and then only in shops which have the placard “Jewish shop”. Jews must be indoors by eight o’clock and cannot even sit in their own gardens after that hour. Jews are forbidden to visit theatres and cinemas. Jews may not take part in public sports. Swimming baths, tennis courts, hockey fields and other sports grounds are all prohibited to them. Jews must go to Jewish schools, and many more restrictions of a similar kind.
3. Tuesday. 4th April. 1944
... I must work, so as not to be a fool, to get on, to become a journalist, because that’s what I want! I know that I can write, a pair of my stories is good, but, on the whole, they are nothing. I am the best critic of my own work. ... And if I haven't any talent for writing books or newspaper articles, well, then I can always write for myself.
I can’t imagine that I would have to lead the same sort of life as Mummy and Mrs Van Daan and all the women who do their work and are then forgotten. I must have something besides a husband and children, something that I can devote myself to!
I want to go on living even after my death! And therefore I am thankful to God for giving me this gift, this possibility of developing myself and of writing, of expressing all that is in me. ... I think I shall succeed, because I want to write!
4. Friday, 23rd June, 1944
Nothing special is going on here. The British have begun their big attack on Cherbourg: according to Van Daan, we’re sure to be free by 10th October. The Russians are taking part in the campaign, and yesterday began their offensive near Vitebsk. We’ve hardly got any potatoes; from now on we're going to count them out for each person, then everyone knows what he’s getting.
5. Anne’s diary ended on the 1st August, 1944. On the 4th August, 1944, armed German Security Police and Dutch Nazis made a raid on the main office. All were arrested. A few days later, among some old newspapers left lying on the floor of their secret room, an office cleaner found the notebooks. They contained Anne’s diary. Not knowing what they were, he handed them to Miep and Elli. These two girls, whose help to the little Jewish group had been hidden from the Germans during the interrogations, kept the diary until Anne’s father, Otto Frank, returned after the war. His wife and his daughters Margot and Anne died in the concentration camps.
2) According to the text, decide which statements are true, false or not stated, (reading for detail)
1) To keep a diary is a very good idea for a young girl who doesn't have friends yet.
2) Anne and her family emigrated to Holland from Germany.
3) The restrictions imposed on Jewish people were hard and unfair and caused misery.
4) Anne didn’t have any talent for writing books or newspaper articles.
5) Anne didn’t like the idea of spending much of her life on household chores.
6) The prisoners hoped to be freed by the Russians.
7) The diary was found in the Franks home after the family had been arrested.
3) In the story, find the synonyms of the following words. Read the sentences where these words are used and translate them. (guessing meaning by synonyms; learning to translate)
to ban (2 synonyms) (Part 2)
to succeed (Part 3)
an attack (Part 4)
4) a) In the story, find the sentences with the following phrasal verbs and match them with their meaning, (guessing meaning by context)
to go on
to get on
to come back to
to bring out
выявлять, обнаруживать, показывать
вспоминаться, приходить па память
делать успехи, преуспевать
1) продолжать 2) происходить
b) Complete the text with the correct phrasal verbs in the correct forms. (developing meaning vocabulary)
It was the 9th of November, 1942. What (1) ... in the Eastern Front and in Africa? The British had landed in Tunis, Algiers, Casablanca and Oran. So they (2) ... expanding their military forces in Africa. The Russians had been defending Stalingrad, the Russian city, for three months and it still hadn't fallen into German hands. The Russians (3) ... there. Maybe it was the beginning of the end, Anne's father was optimistic but Anne didn’t want to (4) ... her feelings. Suddenly it (5) ... her that it could be the end of the beginning.
5) Grammar.
a) In the story, find the sentences with the modal verbs must, have to, can and may and translate them. Use GS, p. 222. (learning to translate)
b) What were the circumstances under which the Frank family lived in Holland? Choose the correct modal verb.
In 1933 the Franks (1) ... leave Germany for Holland because Hitler came to power. But when Holland was occupied by Germans, the Franks faced hard times. They (2) ... wear a yellow star to show to the public that they were Jewish. They (3) ... go by tram and their father (4) ... drive a car. The Germans announced, “Jews (5) ... do the shopping in the Jewish shops and their children (6) ... go to Jewish schools.’’ Jewish people (7) ... visit theatres or cinemas or take part in public sports. At last the Franks (8) ... leave their home and stay in the secret room.
(1) must/had to
(2) could /had to
(3) couldn’t/didn’t have to
(4) mustn’t/couldn’t
(5) have to /must
(6) must/can
(7) didn’t have to/couldn’t
(8) had to/must
6) Though the family lived under hard circumstances, Anne's diary is full of optimistic ideas.
In the text, find Anne's optimistic thoughts.
7) Do young people today keep a diary? Why? (expressing personal opinion)
