Упр.2 Юнит 4 Урок 8 ГДЗ English Кузовлев 10 класс
II. ПОНИМАНИЕ ПРОЧИТАННОГО
Прочитайте историю, в которой девушка рассказывает о своих проблемах с тайм-менеджментом. Для вопросов 1–7 выберите правильный ответ: a, b или c.
Шла всего вторая неделя учебы, а у меня уже были долгосрочные проектные задания. У меня были все занятия, кроме физкультуры. Каждый учитель задал домашнее задание, но я смогла выполнить часть из него в свой единственный свободный урок. Проблема была в том, чтобы успеть сделать все остальное.
Днем у меня была игра в футбол. По дороге я должна была думать о том, как забивать голы и выигрывать игру, но я беспокоилась о домашнем задании. «Когда ты все это сделаешь? – думала я. – У тебя задание по геометрии, тест по религии и сочинение по английскому, и все нужно сдать завтра!» Во время игры мне удалось отодвинуть домашнее задание на задний план. Но когда мы сели обратно в автобус, я снова начала волноваться. Теперь я знаю, что вы, вероятно, думаете: «Зачем волноваться? У тебя есть много времени, чтобы сделать уроки. Сейчас всего шесть часов вечера». Но я еще не могла пойти домой. У меня были танцы до 9:30. На танцах мне снова удалось отвлечься от загруженности домашними заданиями, но я плохо себя чувствовала, и у меня едва хватало сил двигаться.
Когда папа забрал меня, я была очень уставшей и хотела спать. Затем он спросил меня о домашнем задании. Именно тогда я начала плакать. «Папа, я никогда не сделаю все это, – простонала я. – У меня так много дел, а уже 9:30. Плюс, я плохо себя чувствую». «Успокойся, – сказал папа. – Просто скажи мне, что тебе нужно сделать, и мы найдем способ это сделать». Он сказал мне, что я все сделаю, если просто успокоюсь. Я перестала волноваться, потому что папа помог мне понять, как все успеть, и он также вернул мне мою уверенность в себе. Я пошла в свою комнату и начала делать задания. Я взяла свой дневник, чтобы еще раз посмотреть, что мне нужно сделать. «Не думай, – сказала я себе, – просто делай. Не думай о том, что тебе нужно сделать или сколько у тебя времени. Просто продолжай работать». В итоге я сделала все, но это было не главное: я научилась организовывать свое время.
Будучи молодыми взрослыми, мы активны, нам нужно много куда успеть и много что сделать. Если мы научимся разумно распоряжаться своим временем, мы сможем делать больше того, что хотим. Я знаю, что может показаться, что планы и календари нужны только суперумным и организованным людям. В реальности это неорганизованные и растерянные люди нуждаются в помощи с управлением временем. Такие инструменты организации, как календари, полезны, когда вы планируете встречи, свидания и мероприятия. Используя их, вы можете видеть, сколько у вас времени и сколько дел нужно сделать.
Временем можно управлять простым способом. Во-первых, запишите все, что вам нужно сделать за день, неделю, месяц и т.д. Затем отметьте крайний срок выполнения каждого дела и сколько времени оно займет. После этого распределите каждое дело по временным интервалам так, чтобы на все было отведено достаточно времени. Используя этот метод, вы сможете быть организованными и иметь достаточно времени, чтобы вести свободную от стресса и полноценную жизнь.
1) Девочка смогла сделать часть домашнего задания в школе, потому что у нее были не все уроки в тот день.
a) у нее было мало домашнего задания.
b) у нее были не все уроки в тот день.
c) у нее был длинный перерыв.
2) Перед футбольным матчем девочка думала о домашних заданиях.
a) победе в игре.
b) событиях следующего дня.
c) домашних заданиях.
3) После футбольного матча девочка имела еще одно внеклассное занятие.
a) имела достаточно времени для выполнения домашнего задания.
b) имела еще одно внеклассное занятие.
c) вернулась домой.
4) Дома отец помог девочке вернуть веру в себя.
a) понять важность домашнего задания.
b) сделать домашнее задание.
c) вернуть веру в себя.
5) Самым важным в тот вечер для девочки было то, что она приобрела некоторые навыки тайм-менеджмента.
a) то, что все домашнее задание было сделано.
b) то, что она смогла найти время для отдыха.
c) то, что она приобрела некоторые навыки тайм-менеджмента.
6) По мнению девочки, такие инструменты организации, как календари, нужны неуверенным людям, которые много волнуются.
a) людям, которые умеют организовывать свой день.
b) очень умным людям, которые могут понять их важность.
c) неуверенным людям, которые много волнуются.
7) Слова due date в последнем абзаце означают день, на который назначено выполнение чего-либо.
a) день, на который назначено выполнение чего-либо.
b) день, когда ты получил задание.
c) правильную информацию о чем-либо.
Решение #
(1) b;
(2) c;
(3) b;
(4) c;
(5) c;
(6) c;
(7) a.
Приведем выдержку из задания из учебника Кузовлев, Лапа 10 класс, Просвещение:
II. READING COMPREHENSION
Read a story in which a girl says about her problems with time-management.
For questions 1—7, choose the correct answer: a, b or c.
It was only the second week of school and I already had long-term project tasks. I had every class except gym. Every teacher had given homework but I was able to do some in my one free lesson. The problem was getting the rest done.
I had a soccer game that afternoon. On the way, I should have been thinking about scoring goals and winning the game, but I was worried about homework. "When are you going to do all of this?” I thought. “You have a geometry task, a religion test and an English paper, all expected tomorrow!” During the game, I was able to put my homework in the back of my mind. But when we got back on the bus, I began to worry again. Now I know you’re probably thinking, “Why worry? You have a lot of time to get your work done. It’s only six o'clock at night.” But I could not go home yet. I still had dance class until 9.30. At dance, I was again able to clear my mind of my overload of homework, but I was not feeling well and it took all of my energy just to move.
When my Dad picked me up, I was very tired and wanted to go to bed. Then he asked about my homework. That was when I started crying. “Dad, I’ll never finish all of it,” I moaned. “I have so much to do and it’s already 9.30. Plus, I don’t feel well.” “Calm down,” my Dad said. “Just tell me what you have to do and we’ll find out a way to get it done.” He told me I would get everything done if I just relaxed. I stopped worrying because my Dad had helped me to understand how to manage everything, and he had also restored my self-confidence. I went to my room and began my task. I picked up my diary to take one last look at what I had to do. “Don’t think,” I told myself, “just do. Don’t think about what you have to do or how much time you have. Just keep on working.” I ended up getting every thing done, but that’s not what was important: I learnt how to organise my time.
As young adults, we are active, with many places to go and lots to do. If we learn to manage our time wisely, we will be able to do more things that we want to do. I know that it seems like plans and calendars are only for super-smart and organised people. In reality, it is the unorganised and confused people who need help managing their time. Organisational tools like these are helpful when you are scheduling appointments, dates and activities. By using them, you can see how much time you have and how many things you have to do.
Time can be managed in a simple way. First, write down everything you have to complete during the day, week, month, etc. Then, record the due date for each and how long it will take to do. From there, put each item into a time slot so that everything is given the proper amount of time. By using this method, you can be organised and have plenty of time to lead a stress-free, well-rounded life.
1) The girl was able to do some homework at school because ...
a) she had little homework.
b) she had not all lessons that day.
c) she had a long break.
2) Before the soccer game the girl thought about ...
a) winning the game.
b) next day’s events.
c) homework tasks.
3) After the soccer game the girl …
a) had a good amount of time for doing her homework.
b) had one more extracurricular activity.
c) returned home.
4) At home the girl’s father helped her ...
a) to understand the importance of homework.
b) to do her homework.
c) to bring back her belief in herself.
5) The most important thing that evening for the girl was ...
a) that all her homework was done.
b) that she was able to find time for relaxation.
c) that she learnt some time-management skills.
6) From the girl’s point of view, organisational tools like calendars are for ...
a) people who can organise their day.
b) very smart people who can understand the importance of them.
c) uncertain people who worry' a lot.
7) The words due date in the last paragraph mean ...
a) the day on which something is scheduled to happen.
b) the day when you got your task.
c) the correct information about a thing.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.