Упр.96 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2026)
Решение #4(Учебник 2026)
Решение #5(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
В каких учебниках для 7 класса тексты относятся к научному стилю, в каких используются тексты, созданные языком художественной литературы? Найдите эти тексты и докажите их принадлежность к данным функциональным разновидностям языка.
Научный стиль встречается в учебниках по русскому языку, физике, химии, биологии, географии, истории, математике.
Язык художественной литературы – в учебнике по литературе. Также такие тексты могут быть в учебнике русского языка, но не как основной материал, а как примеры для анализа.
Примеры:
Научный стиль (физика).
Говоря о взаимодействии тел, мы пришли к выводу, что результатом действия силы может быть изменение формы тела – деформация. Можно слепить из глины или пластилина предмет желаемой формы простым приложением силы рук. Если устранить силу действия рук, тело сохранит свою новую форму. Деформация, которая не исчезает после прекращения воздействия, является пластической. Но есть тела, которые ведут себя иначе. Вы можете сжать теннисный мячик, и он изменит свою форму.
- Цель текста: точно и объективно объяснить физический процесс (деформацию тел), дать определения ключевым понятиям (сила упругости, пластическая деформация).
- Используются термины: деформация, сила упругости, пластическая деформация.
- Слова употребляются в прямом значении.
- Отсутствует эмоциональная окраска, нет субъективных оценок.
- Логичная структура: от общего принципа к конкретным примерам и выводам.
Художественный стиль (литература).
Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, всё то пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Чёрного моря, было зелёною, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытаптывали их. (Н. В. Гоголь, «Тарас Бульба»)
- Цель текста: создать яркий, эмоционально насыщенный образ степи, передать авторское восприятие и восхищение её красотой.
- Богатая лексика, использование средств художественной выразительности: эпитеты (зелёною, девственною пустынею, по неизмеримым волнам диких растений), сравнения (кони, скрывавшиеся в них, как в лесу), метафоры (волнам диких растений).
- Синтаксис и интонация помогают передать субъективное, личное восприятие.
Задание учебника 2019 года
Рассмотрите картину В. Хабарова «Портрет Милы». Представьте себе, что вы вошли в комнату Милы и увидели свою подругу (сестру) в необычной позе. Вы невольно рассматриваете её лицо, позу, одежду. Что нового вы узнали о Миле? О чём хотели бы её спросить? Составьте диалог «Я и моя подруга (сестра) Мила».
Ответ 1
Возможное начало:
– Мила, привет!
– А? Что? – Мила невольно оторвала свой взгляд от книги и быстро посмотрела на меня.
– Я тебя звала уже три раза.
– Извини, я зачиталась, – Мила показала мне потрепанную обложку книги – «Три мушкетера» Дюма. – Что-то важное?
– Да, нужно к бабушке сходить, отнести ей лекарства.
– Тут осталось тридцать страниц, я хотела бы дочитать…
– Возьми книгу с собой, почитаешь в автобусе или прочитаешь бабушке вслух. Я уверена, ей будет очень приятно, если ты ей почитаешь книгу, которая тебя так увлекла.
– Хорошо! – Мила вложила закладку между страниц, спрыгнула с кресла и побежала одеваться.
Ответ 2
Я: (входя в комнату) Привет, Мила! Что ты здесь делаешь?
Мила: (в необычной позе, занимаясь чем-то) О, привет! Просто занимаюсь рисованием.
Я: Рисованием? Но ты никогда не упоминала, что у тебя есть художественные наклонности.
Мила: Да, это новое для меня. Я решила попробовать что-то новое, и мне это нравится.
Я: (рассматривая её) А что ты рисуешь?
Мила: Это портрет. Просто экспериментирую с красками и формами.
Я: (замечая детали на картине) Интересно, почему ты выбрала такую необычную позу?
Мила: Ну, я хотела передать какую-то загадочность, скрытность. Вдохновилась стилем В. Хабарова.
Я: (улыбаясь) Значит, ты тоже увлеклась искусством этого художника?
Мила: Да, исследование его работ мне очень интересно. Я даже начала читать о нём и его творчестве.
Я: (продолжая рассматривать портрет) Мне кажется, я вижу на этой картине новую сторону тебя.
Мила: (улыбаясь) Наверное, это правда. Всегда хорошо раскрывать разные стороны себя, не так ли?
Я: Согласна. Так что ты ещё планируешь рисовать?
Мила: Пока не знаю. Может быть, попробую себя в других стилях и направлениях. Главное, экспериментировать и находить новые увлекательные занятия.
Я: Звучит интересно. А что бы ты хотела спросить о моём мнении о твоём новом увлечении?
Мила: Ну, твоё мнение для меня важно. Как ты думаешь, получилось передать то, что я хотела?
Я: Я думаю, да. Этот портрет точно вызывает интерес и загадочность, как ты хотела.
Мила: (радостно) Спасибо! Рада, что тебе нравится.
Я: Я всегда поддерживаю тебя во всех новых начинаниях. Интересно, что же будет следующим?
Мила: (задумчиво) Кто знает? Жизнь полна сюрпризов.
Я: Именно! Продолжай экспериментировать, Мила. Это делает твою личность ещё более интересной и разносторонней.
Мила: Спасибо, дорогая подруга (сестра). Твоя поддержка для меня очень важна.
Я: Всегда рада помочь. Удачи в творчестве!
Мила: Спасибо, тебе тоже!
Ответ 3
Я: (входя в комнату) Привет, Мила! Что ты здесь делаешь? Ты как будто замерла в этой позе.
Мила: (улыбаясь) О, привет! Да, я занята. Я пытаюсь нарисовать себя в зеркале.
Я: (удивленно) Вот это да, Мила! Никогда бы не подумала, что ты рисуешь.
Мила: (поднимает взгляд) Да, это необычно, но очень интересно. Я решила попробовать что-то новое.
Я: (рассматривая её) Ты смотришь на себя так, как будто впервые видишь своё лицо. Ты находишь что-то новое?
Мила: (улыбаясь) Да, действительно. Когда ты так смотришь на себя, замечаешь детали, которые обычно не замечаешь. Каждая черта лица выражает что-то особенное.
Я: (интересно) Интересно, что же это за особенности?
Мила: (размышляя) Например, у меня есть мелкие шрамики на лбу от детства. Их почти не видно, но они как бы часть меня. И вот эта улыбка... я редко улыбаюсь так, как сейчас.
Я: (улыбаясь) Да, ты права. Эта улыбка добавляет тебе какой-то особенной светлой энергии.
Мила: (кивает) Вот именно. И когда я рисую себя, я начинаю понимать, что каждая деталь делает меня уникальной.
Я: (интересно) А что ещё ты хотела бы узнать о себе?
Мила: (размышляя) Я хотела бы понять, какие мои черты характера на самом деле сказываются на моем лице. Мне кажется, что лицо как книга, где написано много историй.
Я: (соглашаюсь) Это звучит интересно. Ты бы хотела, чтобы я попробовала нарисовать тебя?
Мила: (улыбается) Почему бы и нет? Мы можем вместе попробовать разгадать тайны моего лица.
Я: (радостно) Звучит замечательно, Мила! Давай начнем.
Мила: (улыбается) Давай. Это может быть весело и интересно.
