Упр.84 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Проанализируйте два письма. Можно ли сказать, что они написаны на одну тому? Какова задача каждого из них? Кто адресанты и адресаты? Какие из выделенных словосочетаний и предложений соответствуют языковым средствам официально-делового стиля, в каких выражена авторская позиция, в каких предлагаются решения проблемы? Запишите свои мысли и предложения по затронутой теме.
1.
Уважаемая редакция!
Ваша газета предложила жителям нашего города высказаться по поводу многочисленных «художеств», которые рисуют молодые люди на стенах домов, бойлерных, гаражах и заборах.
Считаю недопустимым порчу государственной собственности и личного имущества граждан.
Предлагаю привлечь авторов этих «произведений» к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств, необходимых для ремонта (шпаклёвки, окраски и т. д.).
Многие мои сослуживцы придерживаются того же мнения.
Надеюсь, что администрация города поддержит наши требования.
С уважением,
начальник управления по ремонту зданий и сооружений
Р. Д. Ёлкин 24 марта 2022 г.
2.
Дорогая редакция!
Затронутая вами проблема уходит корнями глубоко в прошлое. Ещё в древности и в Средние века граффити — надписи на бытовые темы — появлялись на стенах зданий и даже в церквях. В древнеримском городе Помпеи на стенах найдены граффити, призывающие отдать голос за одного из кандидатов на выборах.
Я думаю, не стоит бороться с этим явлением, а наоборот, надо поддержать стремление молодёжи к самовыражению! Я считаю, что среди этих рисунков есть не просто заслуживающие внимания, а даже очень хорошие!
Пусть у города будет список объектов, которые можно и нужно украсить с помощью молодых талантливых художников.
Украсим наш город современными произведениями живописи!
С уважением,
кандидат искусствоведения К. И. Баранкин
24 марта 2022 г.
Да, оба письма действительно написаны на одну и ту же тему – несанкционированные рисунки и надписи на стенах городских объектов (домах, бойлерных, гаражах, заборах). Однако авторы рассматривают эту проблему с принципиально разных позиций и предлагают противоположные пути её решения.
Первое письмо (Р.Д. Ёлкина) ставит перед собой задачу осудить граффити как проявление вандализма и призвать к строгим мерам: привлечь авторов рисунков к административной или уголовной ответственности и взыскать с них материальный ущерб на ремонт.
Второе письмо (К.И. Баранкин), напротив, стремится защитить граффити как форму искусства и самовыражения молодёжи, показать его исторические корни и предложить направить это явление в конструктивное русло — создать список объектов в городе, которые можно и нужно украсить работами молодых художников.
В обоих письмах адресат один – редакция газеты («Уважаемая редакция!» и «Дорогая редакция!»)
Адресанты разные:
- в первом письме это Р.Д. Ёлкин, начальник управления по ремонту зданий и сооружений, то есть представитель власти;
- во втором – К.И. Баранкин, кандидат искусствоведения, эксперт в области искусства.
Соответствуют языковым средствам официально-делового стиля такие выделенные словосочетания и предложения:
- Считаю недопустимым порчу государственной собственности и личного имущества граждан.
- Предлагаю привлечь… к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств…
Авторская позиция:
- в первом письме – ярко выражена в предложении: «Считаю недопустимым порчу государственной собственности и личного имущества граждан»;
- во втором письме – проявляется в двух предложениях: «Я думаю, не стоит бороться с этим явлением, а наоборот, надо поддержать стремление молодёжи к самовыражению!» и «Я считаю, что среди этих рисунков есть не просто заслуживающие внимания, а даже очень хорошие!»
Предложения по решению проблемы:
- в первом письме решение сформулировано в виде конкретных мер: «Предлагаю привлечь авторов этих «произведений» к административной или даже уголовной ответственности, взыскать с них материальный ущерб в размере средств, необходимых для ремонта (шпаклёвки, окраски и т. д.)»;
- во втором письме автор предлагает другой путь: «Пусть у города будет список объектов, которые можно и нужно украсить с помощью молодых талантливых художников. Украсим наш город современными произведениями живописи!».
Я считаю, что в этой дискуссии есть рациональное зерно в обоих подходах, но ни один из них не является идеальным сам по себе. С одной стороны, несанкционированные рисунки действительно часто портят облик города и нарушают права собственников. С другой – полностью запрещать молодёжное самовыражение тоже нельзя, ведь для многих это способ заявить о себе, а среди таких работ встречаются действительно талантливые и интересные вещи.
Поэтому я предлагаю компромиссный вариант: не запрещать всё подряд, а создать для уличного искусства легальные условия. Например, выделить в городе специальные зоны (стены, фасады), где художники могли бы рисовать по согласованию с администрацией. Так мы сможем сохранить чистоту и порядок в общественных местах, но при этом дать шанс талантливым людям и не лишать город ярких, современных работ.
Задание учебника 2019 года
Спишите. Причастия, заключённые в скобки, ставьте в нужном падеже, числе и роде. Окончания причастий выделите.
1. Из красив..х ваз, (висевший) в воздухе между деревьями, спускались г..рляндами вниз вьющиеся растения. 2. Перед домом, на мраморн..х столбах, стояли два (блестящий) шара, в которых (странствующий) труппа* отразилась вверх ногами, в смешном (изогнутый) и (растянутый) вид... 3. Бе..звучно проскользнул Сергей в деревянн..ю к..литку, (ведущий) в парк. 4. Изящные чугунные завитки, (составлявший) рисунок ворот, служили верными точками опоры для цепких маленьких мускулистых ног.
(А. Куприн)
Ответ 1
• Красивых – каких? Родительный падеж, множественное число;
• Гирляндами – словарное слово, правописание следует запомнить;
• Мраморных – каких? Предложный падеж, множественное число;
• Отразилась – словарное слово, правописание следует запомнить;
• Виде – Предложный падеж, 2 склонение, мужской род, единственное число;
• Беззвучно – после приставки стоит звонкая з;
• Деревянную – Винительный падеж, женский род, единственное число;
• Калитку – словарное слово, правописание следует запомнить;
• Составлявший – проверочное слово состав;
• Верными – какими? Творительный падеж, множественное число.
Ответ 2
1. Из красивых (из ваз (каких?) ваз, висевших в воздухе между деревьями, спускались гирляндами (словарное слово) вниз вьющиеся растения.
- висевших ваз
2. Перед домом, на мраморных (на столбах (каких?) столбах, стояли два блестящих шара, в которых странствующая труппа отразилась (словарное слово) вверх ногами, в смешном, изогнутом и растянутом виде. (2 склонение, предложный падеж)
- два блестящих шара
- странствующая труппа
- в изогнутом и растянутом виде
3. Беззвучно (приставка перед основой на звонкий согласный) проскользнул Сергей в деревянную (калитку (какую?) калитку, (словарное слово) ведущую в парк.
- калитку ведущую
4. Изящные чугунные завитки, составлявшие (проверочное слово: соста?вит) рисунок ворот, служили верными (точками (какими?) точками опоры для цепких рук и маленьких мускулистых ног.
- составлявшие завитки
Синтаксический разбор:
1)Перед домом, на мраморных столбах, стояли два блестящих шара, 2)в которых странствующая труппа отразилась вверх ногами, в смешном, изогнутом и растянутом виде.
(1-е предложение: (что?) два шара; два шара (что делали?) стояли; стояли (где?) перед домом, на мраморных столбах; два шара (каких?) блестящих;
2-е предложение: (кто?) труппа; труппа (что сделала?) отразилась; отразилась (в каких?) в которых; труппа (какая?) странствующая; отразилась (как?) вверх ногами, в смешном, изогнутом и растянутом виде).
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, состоящее из двух частей, соединённых между собой подчинительным союзом в которых. 2-е предложение является придаточным определительным и поясняет в первом главном предложении подлежащее два шара.
1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено уточняющим обстоятельством, полное.
2-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено уточняющим обстоятельством, полное.
[..., УО, = -], (в которых - =, УО).
