Упр.70 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5(Учебник 2019)
Решение #6(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте текст. Найдите в тексте ключевые слова. Озаглавьте текст. Какие слова употреблены в переносном значении? Разделите текст на абзацы. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Назовите падежи выделенных слов.
За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. С шелестом пад..ли с тополей сухие листья. Кусты ш..повника ст..яли, будто об(?)ятые пламенем, и красные ягоды в ре..кой листве их пылали, как огне(н, нн)ые языч(?)ки. Горький, всепобеждающий запах сопревшей дубовой коры заполнил лес. Ежевич(?)ник — густой и хва.жий — опу-т..вал землю; под сплетением ползучих ветвей его искус(?)-но прятались от солнца (дымчато)сизые, зрелые кисти ежевики. На мёртвой тр..ве в тени до (полу)дня лежала роса, бл..стела посеребрённая ею паутина. Только деловитое постукивание дятла да щ..бетание дроздов-рябинников нарушали тишину.
(М. Шолохов. «Тихий Дон»)
Ключевые слова: осень, запах, листья, кусты шиповника, ягоды пылали, ежевичник, на мёртвой траве, роса, постукивание дятла, щебетание дроздов-рябинников, тишина.
Заголовок: «Осень за Доном».
Слова, употреблённые в переносном значении: прижилась тихая, ласковая осень; кусты шиповника стояли, будто объятые пламенем; красные ягоды пылали, прятались зрелые кисти ежевики, на мёртвой траве, лежала роса, посеребрённая паутина.
Задание учебника 2019 года
Вообразите, что вам предстоит выступить в актовом зале, на школьной площадке, в классе и т. д. Ваша задача - убедить слушателей, что необходимо прийти в ближайший выходной день для того, чтобы помочь в создании школьного музея (в восстановлении памятника культуры и т. д.). Составьте устное выступление-обращение в публицистическом стиле. Уточните свою тему. Запишите развёрнутый план, рабочие материалы к нему. Потренируйтесь дома в устном выступлении.
Ответ 1
Тема: Помощь в восстановлении дома №48 по ул. Гоголя.
План:
1. Что такое культурно-историческое наследие и почему оно так важно для нас.
2. Культурный облик нашего города.
3. Как школа сейчас может помочь городу.
Добрый день, уважаемые ученики нашей школы. В своем выступлении мне бы хотелось затронуть такую тему, как культурное наследие нашего родного города.
Значение культурного наследия очень велико как для общества в целом, так и для каждого человека в отдельности. Всем известно, что становление личности невозможно без знания традиций и опыта предков. Сохранение объектов наследия и их приумножение – важная задача каждого поколения. Это обеспечивает духовный рост и развитие человечества. Культурное наследие является важной составляющей культуры, которое помогает усвоить опыт мировой истории.
В нашем городе находится около сотни памятников архитектуры, которые следует охранять, а некоторые и следует восстановить. Если мы сегодня про них забудем, завтра они окажутся заброшенными зданиями, которые либо сгорят в случайном пожаре, либо будут снесены и на их месте, построят что-то совсем безликое, и так постепенно наш город потеряет свой запоминающийся облик и перестанет быть самим собой.
Чем мы можем сейчас помочь нашему городу? Для начала, мы можем сами выбрать те места, которые мы хотим облагородить и восстановить. Мы можем помочь небольшой команде реставраторов, которые сейчас работают над восстановлением дома сорок восемь по улице Гоголя, ведь вы все видели этот дом на открытках с нашим городом, долгое время там жил известный сибирский писатель Алексей Вишнёв. И теперь этот дом нужно отремонтировать изнутри и снаружи. Конечно, после того, как работа закончится, там будет устроен дом-музей писателя, и тогда в нашем городе станет больше на ещё одно интересное место. Я надеюсь, вы все поддержите эту идею. Давайте вместе сделаем наш город лучше и красивее!
Ответ 2
Тема выступления: Приглашение к участию в создании школьного музея
Обращение: Уважаемые ученики, учителя и родители!
Введение: Сегодня я хочу поговорить с вами о проекте, который может стать настоящей вехой в истории нашей школы. Мы имеем уникальную возможность создать школьный музей, который станет не только хранилищем памятников культуры, но и местом, объединяющим нас во времени и пространстве.
Основная часть:
Историческое значение: Наша школа – это не только место обучения, но и культурное наследие, богатство которого можно передать будущим поколениям. Создание музея позволит нам сохранить историю, традиции и достижения нашей школы.
Создание уникальной образовательной площадки: Музей станет интересным местом, где ученики смогут познакомиться с историей своей школы через экспонаты, документы и фотографии. Это будет возможностью для изучения истории в практическом ключе.
Социальное взаимодействие: Сотрудничество учеников, учителей и родителей в создании музея укрепит наши взаимоотношения, подчеркнет нашу общность и патриотизм.
Аргументы и предложения:
Приглашаю каждого из вас принять участие в этом замечательном проекте. Возможно, у вас есть старые фотографии, артефакты или истории, которые можно предоставить для музейных экспонатов.
Организуем рабочие группы для сбора материалов, разработки концепции и организации экспозиции.
Помимо создания музея, мы также можем провести тематические мероприятия, лекции и выставки для всей школьной общности.
Заключение: Друзья, создание школьного музея – это не просто возможность сохранить историю, но и шанс внести свой вклад в будущее нашей школы. Приходите в ближайший выходной день, чтобы вместе начать этот захватывающий проект. Ведь именно с нами начнется новая страница в истории нашей школы!
Спасибо за внимание. Давайте сделаем наш музей реальностью вместе!
Ответ 3
"Создание Школьного Музея: Вместе к сохранению культурного наследия"
Уважаемые участники и гости мероприятия,
Сегодня я хочу поделиться с вами о том, как важно и значимо создание Школьного Музея для сохранения культурного наследия. Вместе мы можем сделать значительный вклад в сохранение и продвижение исторических и культурных ценностей нашей школы и общины.
Музей – это не просто место, где хранятся старые предметы. Это место, где живет история, где каждый предмет рассказывает свою уникальную историю о людях, событиях и обычаях. Создание Школьного Музея позволяет нам проникнуть в прошлое, понять, откуда мы пришли, и сохранить это для будущих поколений.
Процесс создания Школьного Музея также объединяет нас в важной миссии. Мы совместно выбираем исторические артефакты, документы, фотографии, которые наиболее точно отражают нашу школьную историю. Вместе мы решаем, как оформить экспозицию, чтобы она была интересной и познавательной для нас самих и для наших будущих учеников.
Создание музея также способствует развитию наших организационных, исследовательских и творческих навыков. Мы учимся исследовать исторические источники, анализировать информацию, оформлять экспозицию и проводить мероприятия. Это не только обогащает наши знания, но и развивает наши лидерские качества и навыки работы в команде.
Каждый из нас может внести свой вклад в создание Школьного Музея. Мы можем поделиться семейными артефактами, рассказами наших бабушек и дедушек, исследованиями и открытиями. Вместе мы создадим уникальное пространство, которое будет отражать нашу историю, наши ценности и наше наследие.
В заключение, создание Школьного Музея - это путь к сохранению и продвижению культурного наследия, который мы можем пройти вместе. Пусть наш музей станет местом, где будут храниться истории наших предков, где будут рождаться новые идеи и открываться новые горизонты. Давайте вместе воплотим эту замечательную инициативу и сделаем вклад в будущее нашей школы и общины.
Спасибо за внимание.
