Упр.63 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Тема полилога — выбор будущей профессии и планы выпускников на жизнь.Ребята хотят заниматься разными делами, но все они задумываются о своём будущем и выбирают занятие по интересам. Многие мечтают не просто получить профессию, а стать хорошими специалистами, открыть или создать что-то новое.Мне кажется убедительным выбор Тани. Она хочет стать врачом, потому что стремится помогать людям справляться с болезнями. Это важная и ответственная цель. Я понимаю и выбор Лизы: ей интересно готовить блюда разных народов и придумывать новые. Такое увлечение может помочь ей стать увлечённым своим делом кулинаром.
Выпускники обсуждают, чем хотят заниматься после школы. Их планы объединяет желание найти своё место в жизни и освоить интересное для себя дело.Меня убеждают слова Гены. Он не только мечтает построить дом, но и понимает, что для этого нужно научиться строительному делу и накопить деньги. Его план кажется продуманным.Интересен и выбор Дарьи: она предлагает осваивать работу с современными станками и роботами. Такие специалисты нужны, ведь сложную технику необходимо правильно настраивать и ремонтировать.
Тема полилога — профессиональные мечты выпускников. Хотя ребята выбирают разные пути, их объединяет стремление определить своё будущее и заниматься тем, что им интересно.Мне близок выбор Семёна. Он хочет стать астрономом, потому что его привлекают тайны Вселенной и возможность сделать открытие. Любознательность важна для учёного: она помогает искать ответы на трудные вопросы.Убедительными кажутся и слова Кирилла. Он не уверен заранее, подойдёт ли ему военная служба, поэтому хочет испытать себя. Это разумный подход к выбору ответственного дела.
На вечере выпускники говорят о том, какие профессии они хотели бы выбрать. Каждый представляет своё будущее по-своему, но все связывают его с работой, которая соответствует их интересам.Мне понятен выбор Николая: он хочет стать шофёром, потому что любит ездить на машине. Интерес к делу важен, однако одного увлечения недостаточно. Водителю нужны также внимательность, хорошее знание правил и чувство ответственности за безопасность людей. Думаю, Николаю стоит учитывать это, готовясь к профессии.
Тема полилога — выбор жизненного пути после школы. Планы выпускников объединяет желание найти дело, которое будет им интересно.Мне понятен выбор Лизы и Семёна: оба хотят не только освоить профессию, но и создать или открыть что-то новое. Такой интерес поможет им развиваться в своём деле.
В полилоге выпускники обсуждают будущие профессии и связанные с ними мечты. Их планы различаются, но каждый хочет найти дело по душе и представляет, чем будет заниматься после школы.Убедительным мне кажется выбор Гены. Он понимает, что для строительства собственного дома нужны опыт и средства, поэтому собирается сначала работать в бригаде и учиться у других.Я согласен и с Лизой: её привлекает не только приготовление привычных блюд, но и знакомство с кухней разных народов. Стремление узнавать новое и придумывать собственные блюда поможет ей совершенствоваться в профессии.
Тема полилога — планы выпускников и выбор профессии. Ребят объединяет желание связать будущее с любимым делом.Меня убеждают слова Тани: она выбирает профессию врача, чтобы помогать людям. Для такой ответственной работы важно искренне стремиться заботиться о других.
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
1. Научный стиль. Учебник геометрии для 7 класса:«Сумма углов треугольника равна 180°».Это формулировка теоремы. Её цель — сообщить точное знание. В предложении употреблены математические термины «сумма углов», «треугольник», а также числовое обозначение 180°. Для научного стиля характерны точность, логичность и использование терминов.2. Художественный стиль. А. С. Пушкин, поэма «Полтава», изучаемая на уроках литературы в 7 классе:«Швед, русский — колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет».Эти строки не просто сообщают о сражении, а помогают читателю представить его. Глаголы «колет, рубит, режет» передают стремительность боя, а слова «клики, скрежет» создают его звуковую картину. Образность и эмоциональное воздействие на читателя — характерные признаки художественного стиля.
Бой барабанный, клики, скрежет».Эти строки не просто сообщают о сражении, а помогают читателю представить его. Глаголы «колет, рубит, режет» передают стремительность боя, а слова «клики, скрежет» создают его звуковую картину. Образность и эмоциональное воздействие на читателя — характерные признаки художественного стиля.
1. Научный стиль. Геометрия, 7 класс:«Два угла, у которых одна сторона общая, а две другие являются дополнительными полупрямыми, называются смежными».Это определение точно объясняет, какие углы называются смежными. В нём используются математические термины «угол», «сторона», «полупрямые». Точность, логичность и употребление терминов — признаки научного стиля.2. Художественный стиль. Литература, 7 класс. Н. В. Гоголь, повесть «Тарас Бульба»:«Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои».Автор не просто сообщает о реке, а создаёт её величественный образ. Слова «чуден», «вольно и плавно» передают восхищение красотой Днепра. Образность и эмоциональность характерны для художественного стиля.
1. Научный стиль. Физика, 7 класс:«Давление равно отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности».В этом отрывке сообщается научное знание. Мысль выражена точно, без эмоциональной оценки. Слова «давление», «сила», «площадь» — физические термины. Точность, логичность и использование терминов характерны для научного стиля.2. Художественный стиль. Литература, А. С. Пушкин, стихотворение «Зимнее утро»:«Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись».Поэт не просто сообщает о зимнем утре, а передаёт радостное настроение. Эпитет «день чудесный» помогает представить красоту утра, а обращение «красавица» и восклицание выражают чувства героя. Образность и эмоциональность — признаки художественного стиля.
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись».Поэт не просто сообщает о зимнем утре, а передаёт радостное настроение. Эпитет «день чудесный» помогает представить красоту утра, а обращение «красавица» и восклицание выражают чувства героя. Образность и эмоциональность — признаки художественного стиля.
Научный стиль. Геометрия, 7 класс:«Вертикальные углы равны».Это утверждение передаёт математическое знание кратко и точно. Выражение «вертикальные углы» — геометрический термин. Для научного стиля характерны употребление терминов, точность и отсутствие эмоциональной оценки.Художественный стиль. Литература, 7 класс. М. Ю. Лермонтов, стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…»:«Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка…»Поэт создаёт образ природы, который можно не только увидеть, но и услышать. Слово «волнуется» помогает представить движение колосьев, а выражение «лес шумит» передаёт звук. Образность и способность воздействовать на чувства читателя — признаки художественного стиля.
И свежий лес шумит при звуке ветерка…»Поэт создаёт образ природы, который можно не только увидеть, но и услышать. Слово «волнуется» помогает представить движение колосьев, а выражение «лес шумит» передаёт звук. Образность и способность воздействовать на чувства читателя — признаки художественного стиля.
1. Физика, 7 класс: «Плотность вещества равна отношению массы тела к его объёму».Это научный стиль: предложение содержит точное определение, в нём используются термины «плотность», «масса», «объём». Эмоциональной оценки нет.2. Литература, 7 класс. А. С. Пушкин, «Песнь о вещем Олеге»:«Как ныне сбирается вещий Олег
Отмстить неразумным хазарам…»Это художественный стиль: автор создаёт образ князя и картины прошлого. Слова «вещий», «неразумным» помогают выразить отношение к героям. Образность и эмоциональность отличают художественный стиль от научного.
Отмстить неразумным хазарам…»Это художественный стиль: автор создаёт образ князя и картины прошлого. Слова «вещий», «неразумным» помогают выразить отношение к героям. Образность и эмоциональность отличают художественный стиль от научного.
1. Геометрия, 7 класс:«Две прямые на плоскости называются параллельными, если они не пересекаются».Это научный стиль. В определении точно указано условие, при котором прямые называют параллельными. Использованы геометрические термины: «прямые», «плоскость», «параллельные». Точность, логичность и употребление терминов — характерные признаки научного стиля.2. Литература, 7 класс. А. С. Пушкин, поэма «Полтава»:«Горит восток зарею новой.
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки».Это художественный стиль. Поэт рисует картину начала сражения. Метафора «горит восток» помогает представить яркую зарю, а слова «грохочут пушки» передают звуки боя. Образность и эмоциональное воздействие на читателя характерны для художественного стиля.
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки».Это художественный стиль. Поэт рисует картину начала сражения. Метафора «горит восток» помогает представить яркую зарю, а слова «грохочут пушки» передают звуки боя. Образность и эмоциональное воздействие на читателя характерны для художественного стиля.
1. Биология, 7 класс: «Клетка — основная структурная и функциональная единица живого».Это научный стиль: определение точно и кратко сообщает знание. Слова «клетка», «структурная и функциональная единица» употреблены как научные термины.2. Литература, 7 класс. А. С. Пушкин, «Песнь о вещем Олеге»:«Кудесник, любимец богов,
Не ведает страха пред грозным владыкой».Это художественный стиль: поэт создаёт образ бесстрашного кудесника. Сочетание «любимец богов» и эпитет «грозный владыка» придают речи образность и выразительность, воздействуют на чувства читателя.
Не ведает страха пред грозным владыкой».Это художественный стиль: поэт создаёт образ бесстрашного кудесника. Сочетание «любимец богов» и эпитет «грозный владыка» придают речи образность и выразительность, воздействуют на чувства читателя.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Послушайте полилог выпускников на вечере, посвящённом окончанию школы. Какова его тема? Что, по-вашему, объединяет планы молодых людей? Какие объяснения выбора будущей профессии кажутся вам убедительными?
— Ребята, какие планы у вас на жизнь? Кем вы хотите стать? — спросила Женя.
— Я хочу стать строителем, сначала поработаю с бригадой, научусь всему, накоплю денег, а потом построю дом своей мечты, — сказал Гена.
— А я буду астрономом. Во Вселенной столько неизвестного! Может, открою какое-нибудь новое явление, назову своим именем, — поделился Семён.
— Ну, это очень далеко от жизни людей. Постараюсь стать хорошим врачом, помогать людям избавляться от болезней, — возразила Таня.
— А я хочу стать кулинаром. Не просто поваром, а готовить блюда разных народов и изобретать новую еду, — произнесла Лиза. — Ив семье пригодится.
— Буду шофёром. Люблю ездить на машине, — сказал Николай.
— Ты что, не знаешь, что водителей скоро заменят беспилотники? — спросила Дарья. — Давай вместе осваивать станки с числовым управлением и роботов. Будем настраивать их и чинить. Ты представляешь, они будут выполнять твои команды!
— Ну, ребята, вы молодцы! А я пойду в армию, хочу проверить, подойдёт ли мне быть военным, — присоединился к общему обсуждению Кирилл.
— Да, очень интересные профессии вы выбрали, пусть всё задуманное исполнится! — подвела итог Женя.
Тема полилога: планы выпускников после окончания школы, выбор будущей профессии и жизненного пути.
Планы молодых людей объединяет стремление к самореализации и поиску своего места в жизни. Каждый из них подходит к выбору, основываясь на личных интересах, мечтах и ценностях. В основе каждого выбора лежит осознанное желание заниматься делом, которое они считают важным и значимым для себя или для общества.
Убедительными мне кажутся такие объяснения выбора профессии:
1) У Тани. Она хочет стать врачом. Таня выбирает профессию, потому что хочет помогать людям избавляться от болезней. Это сильная, гуманная и социально значимая мотивация.
2) У Лизы. Её мечта – стать кулинаром. Выбор Лизы сочетает творчество, познавательный интерес и практическую пользу. Она хочет не просто готовить, а изучать кухни разных народов и изобретать новые блюда, что также будет полезно в семье.
3) У Дарьи. Она решила осваивать станки с числовым управлением и роботов. Дарья понимает, что технологии меняют мир, и предлагает осваивать профессии будущего, связанные с робототехникой и управлением автоматизированными системами.
Также можно отметить, что в полилоге встречаются и другие мотивы: желание построить дом своей мечты (Гена), стремление к научным открытиям (Семён), проверка собственных сил (Кирилл).
Задание учебника 2019 года
Прочитайте упр. 1 и 14. В каком стиле написаны тексты? Как вы это определили? Найдите в учебниках для VII класса тексты, написанные в научном и художественном стилях. Докажите, что вы правильно определили стиль текстов.
Ответ 1
Текст из упр.1 написан в научном стиле, т.к. там используются термины («славянские языки», «население» и др.), цель текста – дать научные сведения о русском языке.
Текст из упр.14 написан в художественном стиле, т.к. там используются выразительные языковые средства, цель текста – с помощью образов описать цветок Иван-да-Марья и рассказать о нем историю.
Пример из учебника истории:
Великие географические открытия привели к возникновению единого мирового рынка, установлению торговых связей между континентами. Открытие Нового Света повлекло за собой приток драгоценных металлов, что привело к падению цен на золото и подорожанию всех других товаров. Протестантская этика создала предпосылки для нового отношения к труду и накоплению. Все это способствовало росту капиталов.
В Европе XV–XVII вв. сформировались следующие социальные группы:
• буржуазия (купцы, крупные банкиры, откупщики);
• дворяне, которые начинают включаться в предприни-мательскую деятельность;
• лично свободные крестьяне и ремесленники;
• наемные рабочие.
Текст написан в научном стиле, т.к. тут используются термины («социальные группы», «Великие географические открытия» и др.), цель текста – рассказать о предпосылках политического и экономического развития Европы.
Пример из учебника литературы:
Он уходил в луга и степи, будто бы за охотою, но заряд его оставался невыстреленным. И, положив ружье, полный тоски, садился он на морской берег. Долго сидел он там, понурив голову и всё говоря: «Остап мой, Остап мой!» Перед ним сверкало и расстилалось Черное море; в дальнем тростнике кричала чайка; белый ус его серебрился, и слеза капала одна за другою.
Текст написан в художественном стиле, цель текста – передать душевное состояние Тараса Бульбы, его тоску по сыну Остапу.
Ответ 2
Упражнение 1: научный стиль (в тексте даётся научная информация о языке, используются термины и специальные слова, информация дана чётко и последовательно, нет художественно-выразительных средств).
Упражнение 14: язык художественной литературы (в тексте описывается осенний лес, текст эмоциональный, выразительный, в нём используются средства художественной выразительности, есть диалог между героями).
Научный стиль:
Южнее зоны арктических пустынь вдоль берегов Северного Ледовитого океана расположена зона тундры. Тундра - болотистая безлесная местность, протянулась от Кольского полуострова на западе до Чукотского и Камчатского полуостровов на востоке.
Зона тундры занимает побережье моей Северного Ледовитого океана и некоторые острова (Колгуев, Вайгач, Врангеля). На востоке тундра тянется узкой полосой вдоль побережья Берингова моря.
Текст написан последовательно, чётко, в нём используются термины и специальные слова, отсутствуют художественно-выразительные средства, отсутствует образность и эмоциональность изложения.
Язык художественной литературы:
И стали друг друга ощупывать, точно ли не во сне, а наяву с ними случилась такая оказия. Однако, как ни старались уверить себя, что всё это не больше как сновидение, пришлось убедиться в печальной действительности.
Перед ними с одной стороны расстилалось море, с другой стороны лежал небольшой клочок земли, ща которым стлалось всё то же безграничное море. Заплакали генералы в первый раз после того, как закрыли регистратуру.
Стали они друг друга рассматривать и увидели, что они в ночных рубашках, а на шеях у них висит по ордену.
Текст рассказывает об определённых событиях, повествование выстроено последовательно; в тексте используются средства художественной выразительности (метафоры, эпитеты, просторечная лексика), описываются мысли героев.
