Упр.57 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)

Перейти к решению:#1(2026)#2(2026)#3(2026)#4(2026)#5(2019)#6(2019)

Решение #1(Учебник 2026)

Изображение Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и...
Дополнительное изображение

Решение #2(Учебник 2026)

Изображение Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и...

Решение #3(Учебник 2026)

Изображение Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и...

Решение #4(Учебник 2026)

Изображение Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и...

Решение #5(Учебник 2019)

Изображение Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и...

Решение #6(Учебник 2019)

Изображение Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и...
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Откройте цветную вклейку и рассмотрите репродукцию картины А. Грицая «Летний сад». Следом за репродукцией картины помещена современная фотография Летнего сада в Санкт-Петербурге.
Напишите о своих впечатлениях от репродукции картины или фотографии другу. Расскажите об истории Летнего сада, его названии, упоминаниях о нём в литературе. Посещали ли вы Летний сад? Сравните репродукцию картины с фотографией: чем они различаются? Не забудьте начать письмо с обращения, а в конце письма попрощаться с другом.

Привет, Елисей!
Мы с родителями в Москве. Сегодня побывали в Третьяковской галерее, где меня поразила картина Алексея Грицая «Летний сад». Хочу поделиться с тобой впечатлениями. Ведь это моё любимое место в Санкт-Петербурге.
На картине Летний сад изображён поздней осенью. Он предстаёт тихим, немного заросшим, таинственным и романтичным. Небо светлое, но солнца не видно, ему не пробиться сквозь белые плотные облака. Дорожка сада засыпана жёлтыми и рыжими листьями, Чёрные стволы голых деревьев стоят, наклонившись в сторону аллеи. Кусты ещё зелёные, но верхние листочки на них уже желтеют. Грустно наблюдают за увяданием природы парные статуи, что стоят с одной стороны тропинки. В парке почти никого нет. Пустуют те скамейки, на которых не было места летом. Холодно, зябко, сыро.
А вот современная фотография показывает Летний сад совсем другим. Он выглядит более строгим, парадным и ухоженным. После недавней масштабной реставрации ему вернули исторический облик петровской эпохи: идеально ровные аллеи, аккуратно подстриженные деревья и кустарники, и, конечно же, восстановленные фонтаны, которые сверкают на солнце. Фотография передаёт величие и блеск имперской столицы, но, возможно, в ней чуть меньше той душевной, лирической нотки, что есть на картине.
Кстати, я ведь так и не рассказал тебе о Летнем саде, как обещал. Сегодня я готов.
Строительство Летнего сада началось в 1704 году, всего через год после основания Петербурга. Это самый первый парк в новом городе. Расположен он на болотистом берегу Невы напротив Петропавловской крепости по приказу Петра. Над его проектом работали как российские, так и европейские архитекторы, скульпторы и садовники.
Название «Летний» сад получил, так как в нём высаживались однолетние растения, которые называют летниками. Кроме того, сад изначально задумывался как летняя резиденция императора.
Летний сад создавался в модном тогда в Европе «французском» стиле. Аллеи в таких парках располагались симметрично, сходились и расходились, образуя площадки правильной геометрической формы, на пересечении аллей устанавливали скульптуры и фонтаны, из зелени создавали причудливые беседки, галереи, лабиринты. Сад украшали южные растения, высаженные в специальные кадки, партеры с яркими цветами, фигурные клумбы. Такие парки становились своего рода продолжением дворцовых залов и анфилад.
Летний сад делился каналом на две части: парадную и хозяйственную. В боковых аллеях накрывали столы, а в самой большой средней устраивали танцы. Аллеи были украшены скульптурами, которые по приказу Петра доставили в Петербург из Италии. Царь хотел, чтобы скульптуры стали не просто украшением парка, но и способствовали просвещению гостей: каждая из них олицетворяла какое-то понятие: времена года, стихии, время суток, кроме того, некоторые скульптуры изображали героев античных мифов.
Достопримечательностью Летнего сада были фонтаны. Они находились в «зеленых лабиринтах», в боковых аллеях, а в центре сада устроили самый большой пятиструйный фонтан. Фонтаны в Летнем саду просуществовали только до 70 годов XVIII века: наводнение 1777 года их уничтожило.
Летний сад стал первым в России парадным публичным парком, в котором, на европейский манер, не только отдыхали, но и устраивали официальные государственные праздники и даже принимали иностранных гостей.
В правление Петра I в Летний сад попасть можно было только по пригласительным билетам. Немного позже доступ был разрешён дворянам и иной знатной публике. И только лишь в конце XIX в. Летний сад стал доступен для всех горожан, кроме самых низших слоёв общества. Сегодня Летний сад – излюбленное место жителей и гостей Санкт-Петербурга.
Летний сад часто упоминали в своих произведениях русские писатели, особенно И.А. Крылов и А.С. Пушкин.
Вот всё, что я хотел тебе рассказать про Летний сад.
До свидания. Твой друг Роман.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, со схемой в начале параграфа. Определите вид каждого диалога.
1. — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня состоится занятие секции по волейболу?
— Да, Ваня, приходи в 5 часов.
2. — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.
— А разве там есть ошибки?
— Кто видит ошибки, поднимите руки.
3. — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.
— Проходи, больше не опаздывай.
4. — Понравился ли тебе фильм, Ваня?
— Ничего. Ну, пап, драки хорошие, погони.
— А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже не раз видели.
Ответ 1
1: расспрос; Ваня задает уточняющий вопрос, а Елена Николаевна отвечает;
2: побуждение; Аня удивляется, а учительница предлагает всему классу подключиться к выполнению задания и найти ошибки;
3: этикетный диалог; ученик извиняется за опоздание, а Елена Николаевна разрешает войти;
4: обмен мнениями: отец и сын обсуждают просмотренный фильм и делятся впечатлениями.
Ответ 2
1-й диалог:
Речевая задача: узнать какую-либо информацию (Ваня спрашивает, Елена Николаевна даёт ответ на вопрос).
Вид диалога: диалог-расспрос.
2-й диалог:
Речевая задача: побуждение к чему-либо (учительница просит Аню исправить ошибки).
Вид диалога: диалог-побуждение.
3-й диалог:
Речевая задача: извинение за опоздание на урок.
Вид диалога: этикетный.
4-й диалог:
Речевая задача: обмен мнениями о просмотренном фильме.
Вид диалога: диалог-обмен мнениями.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.