Упр.502 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание робота и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др.
Всё больше машин пр..ходит на помощь человеку. И (кое)кто начинает думать, будто они (ео)всем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы робот всё делал за него!
Однажды...
Выходит, даже с роботом без учения (не)обойтись.
Вариант ответа 1
Горе-мечтатель
Всё больше машин приходит на помощь человеку. И кое-кто начинает думать, будто они совсем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы робот всё делал за него! Однажды Фома нашёл в Интернет-магазине специального робота, который мог решать математические задачи разной степени сложности, задачи по физике и химии, выводить географические карты и даже писать на иностранных языках. Выглядел он как небольшая черная коробка с сенсорной панелью.
– Как было бы классно купить его на двоих! – сказал Фома своему другу Вите.
– Звучит здорово! Давай купим и будем пользоваться вместе.
Фома вытащил все сбережения на новый велосипед, а Витя – из накопленных денег на поездку на море. Стоил робот прилично, но мальчикам хватило. Только вот собрать его нужно было самому.
Когда робот пришел мальчикам по почте, Фома, радостный, забрал коробку и позвал к себе Витю, чтобы распаковать её у себя в комнате. К роботу прилагалась инструкция по сборке и настройке, но Фома и Витя как ни бились, совсем не поняли ни схем, ни даже половины слов, а с настройкой не стали и вовсе разбираться. Чтобы собрать этого робота как следует, нужно было знать специальные научные термины и механику работы некоторых систем. Но это слишком сложно для школьников. Чтобы собрать этого робота, им нужно было хотя бы выучиться один курс в институте и понять для чего этот робот вообще нужен.
Выходит, даже с роботом без учения не обойтись.
• Приходит – значение приставки – приближение;
• Кое-кто – неопределенное местоимение, приставка кое- пишется через дефис;
• Совсем – наречие, образовалось благодаря соединению приставки и местоимения, пишется слитно;
• Не обойтись – не с глаголами пишутся раздельно.
Вариант ответа 2
Горе-мечтатель
Компьютер всё чаще приходит на помощь человеку и даже заменяет его. Некоторым кажется, что компьютеры совсем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы умные машины всё делали за него!
Однажды весной, незадолго до экзаменов, Фома сидел и готовился. А на улице была прекрасная погода - солнце ярко пригревало землю, и тепло было прямо как летом. Учиться в такую погоду ну абсолютно не хотелось.
- Эх, вот если бы у меня был робот-двойник - как было бы хорошо! - подумал Фома. - Он бы за меня в школу ходил, экзамены сдавал, а я бы только отдыхал да пятёрки получал.
Вечером Фома рассказал мне о своём желании. И спросил, нельзя ли придумать что-нибудь подобное. Пускай не робота-двойника, но хотя бы какой-нибудь умный микрочип, незаметный для окружающих.
- Ну а что, - говорил мне Фома, - есть же всякие миниатюрные наушники, жучки. Подключить его к интернету, чтобы он информацию сразу в голову передавал.
- Ну, теоретически такое возможно. Но вот мы с тобой не сможем ничего подобного создать, - ответил Фоме я.
- Это почему ещё? Загуглим информацию и сделаем сами.
- Загуглить - это ещё полдела. А вот ты обладаешь достаточными знаниями в технологиях, чтобы создать самый простейший механизм? Да ещё чтобы он работал чётко, без перебоев?
- Эм... Нет...
- Вот то-то и оно. Учится нам с тобой ещё много для создания подобных вещей.
Вот так и выходит, что даже с компьютером без учения не обойтись.
Задание учебника 2019 года
Рассмотрите таблицу, заполните её тремя примерами из данных ниже. Расскажите о гласных и согласных звуках, приводя свои примеры.
Слово
роса
Звуки русского языка
Гласные
ударные
[а]
безударные
[а]
Согласные
мягкие
звонкие
-
глухие
-
твёрдые
звонкие
[Р]
глухие
[с]
Лес, ряд, лесник, эхо, тиски, лук, лучок, нашёл, цирк.
Вариант ответа 1
Гласные звуки – звуки, при создании которых участвует голос: а, о, у, ы, и, э. Ударные гласные – гласные, выделенные произношением; безударные – не выделенные.
Согласные звуки – звуки, при создании которого выталкиваемый воздух встречает преграду (различные положения губ, языка, зубов и т.д.). Звонкие согласные – произносятся с участием голоса: б, д, в, ж, з, м, н, л, р; глухие – без участия голоса: п, т, ф, с, ш.
Звуки ж, ш, щ, ч – шипящие.
Согласные звуки могут быть мягкими и твердыми в зависимости от своего положения возле других звуков в слове.
Вариант ответа 2
Гласные звуки - это звуки, состоящие только из голоса. В русском языке шесть гласных звуков: [а], [о], [у], [и], [ы], [э]. Гласные звуки могут быть как ударными, так и безударными. Некоторые гласные буквы обозначают два звука. Это гласные буквы е, ё, ю, я. Они обозначают двойные звуки, состоящие из согласного звука [й’] и соответствующего гласного [э], [о], [у], [а]. Например: ёлка [й’олка], ядро - [й’идр?о].
Согласные звуки - это звуки, состоящие из шума и голоса. В русском языке 36 согласных звуков. Большинство из них различается по признаку мягкости/твёрдости. Однако есть всегда твёрдые [ж], [ц], [ш] и всегда мягкий [й’], [ч’], [щ’] согласные звуки. Например: жёлудь - [ж?олут’], ширь - [ш?ыр’], чаща - [ч’?ащ’а].
Кроме того, согласные звуки делятся по признаку глухости/звонкости. Звонкие согласные образуются при сочетании голоса и шума, глухие образуются только за счёт шума. По глухости/звонкости согласные звуки образуют пары:
[б] - [п]
[в] - [ф]
[г] - [к]
[д] - [т]
[ж] - [ш]
[з] - [с].
В некоторых положениях в слове звонкие парные согласные оглушаются, и вместо них произносятся парные им глухие согласные. Например: гриб - [гр’?ип], всё - [фс’?о], дрожь - [др?ош’].
