Упр.385 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
![Изображение Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....](/reshebniki/russkijazik/7/baranov/images1/new/304.png "Изображение ответа Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....")
Решение #2(Учебник 2026)
![Изображение Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....](/reshebniki/russkijazik/7/baranov/images2/new/304.png "Изображение ответа Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....")
Решение #3(Учебник 2019)
![Изображение Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....](/reshebniki/russkijazik/7/baranov/images1/new/385.png "Изображение ответа Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....")
Решение #4(Учебник 2019)
![Изображение Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....](/reshebniki/russkijazik/7/baranov/images2/new/385.png "Изображение ответа Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы. 1. [ ], и [ ]. 2. [ ], (если ...) 3 [ ], но [ ]....")
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте. Есть ли в данных предложениях лишние слова? Какой частью речи они являются? Объясните, почему эти слова оказались лишними. Запишите предложения в исправленном виде.
1. В дверь заглянула девочка со вздёрнутым кверху носом. 2. «Мне лично этот спектакль не нравится», — говорил Петя своим прияте-лям-одноклассникам. 3. «Ой, мама, столько много снега выпало за ночь!» —радостно сообщила Маша, глядя в окно. 4. Соединить воедино разорванную тетрадь.
Лишние слова в данных предложениях являются наречиями; они оказались лишними, поскольку дублируют смысл других стоящих перед ними слов, например: слово соединить уже несет в себе значение «составить из чего-то одно целое», слово воедино здесь не вносит никакого дополнительного смысла.
1. В дверь заглянула девочка со вздёрнутым носом.
2. «Мне этот спектакль не нравится», — говорил Петя своим приятелям-одноклассникам.
3. «Ой, мама, столько снега выпало за ночь!» — радостно сообщила Маша, глядя в окно.
4. Соединить разорванную тетрадь.
Задание учебника 2019 года
Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы.
1. [ ], и [ ].
2. [ ], (если ...)
3 [ ], но [ ].
4 [ ], (потому что ...)
5 [ ], а [ ].
Вариант ответа 1
1) Наступило утро, и по городу со звоном поехали первые трамваи.
2) Мы бы пошли завтра в кино, если бы не нужно было готовиться срочно к экзамену.
3) Мама собиралась приехать на этих выходных, но она внезапно заболела перед самым отъездом.
4) Ей бы не хотелось сидеть здесь еще несколько часов, потому что она устала, ей хотелось есть и нужно было ещё сделать домашнюю работу на завтра.
5) Я заказал себе банановое мороженое, а Игорь – вафли с шоколадом.
Вариант ответа 2
1. Солнце скрылось за тучами, и начал накрапывать дождик.
2. У тебя заболит горло, если ты выпьешь ледяную воду.
3. Дождь ещё шёл, но лучи солнца уже начинали пробиваться из-за плотных облаков.
4. Я не пошла сегодня в кино, потому что у меня было много работы.
5. Зимой дни становятся короче, а ночи - длиннее.
