Упр.325 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2026)
Решение #4(Учебник 2026)
Решение #5 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Масленица — русский народный праздник проводов зимы и встречи весны. Её отмечают в течение недели перед Великим постом. Дата праздника меняется каждый год, потому что зависит от даты Пасхи.На Масленицу принято печь блины, ходить в гости и угощать родных и друзей. Во многих городах и сёлах устраивают ярмарки, игры и народные гулянья. Люди катаются на санках, поют песни и водят хороводы.В последний день Масленицы сжигают соломенное чучело. Этот обряд символизирует прощание с зимой и ожидание весеннего тепла. А ещё в воскресенье люди просят друг у друга прощения, поэтому его называют Прощёным.
Сабантуй — народный праздник татар и башкир. Его название переводится как «праздник плуга». Обычно его проводят в конце весны или в начале лета, когда заканчиваются основные весенние полевые работы. В этот день люди радуются их завершению и желают друг другу богатого урожая.На Сабантуй собираются семьями, приглашают гостей, готовят угощения. Праздник трудно представить без песен, танцев и состязаний. Одно из самых известных — борьба на поясах. Её победителя называют батыром.Проводятся также скачки и весёлые игры: например, бег в мешках и перетягивание каната. Сабантуй объединяет людей разных возрастов и помогает сохранять народные традиции.
Ысыах — традиционный праздник народа саха. Его отмечают в июне, обычно в дни летнего солнцестояния. После долгой зимы люди радуются приходу тепла, пробуждению природы и началу нового жизненного цикла.Для праздника выбирают просторное место, где устанавливают коновязные столбы — сэргэ. Участники надевают национальную одежду, угощаются кумысом и другими блюдами. Важная часть праздника — обряд благословения, во время которого люди выражают благодарность высшим силам и желают всем благополучия.На Ысыахе звучат песни, проходят спортивные состязания. Участники также водят осуохай — круговой танец, который символизирует единство людей. Этот праздник помогает сохранить связь между поколениями и культурой народа саха.
В начале весны многие буряты отмечают Сагаалган — праздник наступления Нового года по лунному календарю. Его название связано с белым цветом, который символизирует чистоту и благополучие. Дата праздника каждый год меняется.К Сагаалгану заранее приводят в порядок дом, готовят угощения. В праздничные дни принято навещать родственников, особенно старших, поздравлять их и желать им здоровья. На стол подают блюда из мяса и молочных продуктов, в том числе буузы.Во время праздника люди надевают нарядную национальную одежду, участвуют в концертах и народных играх. Сагаалган напоминает о том, как важно сохранять уважение к старшим и поддерживать связь с близкими.
Навруз — праздник прихода весны и начала нового года у многих народов, в том числе у некоторых народов Дагестана. Его отмечают примерно 21 марта, в дни весеннего равноденствия.К празднику люди убирают дома и готовят угощения. Родные и соседи ходят друг к другу в гости, поздравляют близких и желают им мира и благополучия. На улицах устраивают народные гулянья с песнями и танцами.
Иван Купала — старинный народный праздник, связанный с летним солнцестоянием. По современному календарю его отмечают в ночь с 6 на 7 июля. В этот день также празднуют Рождество Иоанна Предтечи. В купальских обычаях соединились древние народные и христианские традиции.В праздничную ночь люди собирались у костров, пели песни, водили хороводы и прыгали через огонь. Считалось, что огонь очищает и защищает от бед. Девушки плели венки из цветов и трав и пускали их по воде, гадая о будущем.С праздником связано и поверье о цветке папоротника: будто бы он распускается только в купальскую ночь и указывает путь к кладу. На самом деле папоротники не цветут, но эта легенда до сих пор остаётся частью народной культуры.
Вороний день — весенний праздник народов ханты и манси. Его отмечают в апреле, когда возвращаются вороны. Этих птиц считают вестниками весны, а их прилёт связывают с пробуждением природы.В праздничный день готовят угощения, поют песни и играют. На ветви деревьев повязывают ленты и загадывают желания. Люди радуются приходу тепла и желают друг другу здоровья и благополучия.
Решение #6(Учебник 2019)
Решение #7(Учебник 2019)
Решение #8 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
На уроках мне не раз приходилось выступать с докладами. Мне кажется, что заинтересовать одноклассников удавалось тогда, когда я не просто пересказывал учебник, а приводил неожиданные примеры.Однажды на уроке биологии я рассказывал о птицах. Ребята особенно внимательно слушали, когда я объяснял, как перелётные птицы находят дорогу. После выступления несколько одноклассников задали вопросы. А вот доклад по истории получился менее живым: в нём было слишком много дат, и я почти не приводил интересных подробностей.Я понял, что хороший доклад должен не только сообщать факты, но и помогать слушателям представить то, о чём идёт речь. Поэтому в следующий раз я постараюсь выбрать яркие примеры и заранее подумать, какие вопросы могут возникнуть у ребят.
Как понять, интересно ли слушателям? Во время доклада я стараюсь замечать, следят ли ребята за рассказом и участвуют ли в обсуждении.На географии я выступал о вулканах. Я показал рисунок и объяснил по нему, как происходит извержение. Одноклассники рассматривали схему, а потом попросили ещё раз рассказать, почему лава поднимается на поверхность. Значит, изображение помогло им представить то, о чём я говорил.На уроке литературы я предложил ребятам сравнить поступки двух героев. У каждого нашлось своё мнение, и после доклада завязался разговор. Мне кажется, слушателям было интересно самим подумать над вопросом.Я заметил, что внимание привлекают не только слова выступающего. Схема помогает понять сложное явление, а вопрос побуждает слушателей размышлять. Теперь я стараюсь использовать оба приёма, если они подходят к теме.
Мне не всегда удавалось заинтересовать одноклассников своими докладами. Однажды я слишком тихо читал текст и почти не отрывался от листа. Ребята стали отвлекаться, и я понял, что даже интересная тема может показаться скучной, если говорить о ней невыразительно.Позже на уроке физики я рассказывал об электризации тел. Вместо того чтобы сразу читать объяснение, я потёр воздушный шарик о шерстяную ткань и показал, как он притягивает мелкие кусочки бумаги. Одноклассники удивились и стали наблюдать за опытом. Думаю, им захотелось узнать причину этого явления, поэтому моё объяснение они слушали внимательно.Этот доклад помог мне понять, что выступление можно начать с опыта. Он вызывает любопытство и помогает привлечь внимание к теме.
Я заметил, что одноклассникам интереснее слушать доклад, когда его тема связана с чем-то знакомым.На уроке русского языка я рассказывал о происхождении слов. Я выбрал несколько слов, которые мы часто употребляем, но обычно не задумываемся об их истории. Ребята удивились, узнав, как менялось значение одного из них, и после урока стали вспоминать другие слова, происхождение которых им хотелось бы узнать.Похожий интерес вызвал мой доклад по географии о погоде. Я объяснил, почему прогноз не всегда бывает точным. Эта тема оказалась близка всем: ведь каждый хотя бы раз попадал под дождь, которого не ожидал.Думаю, мне удалось привлечь внимание слушателей, потому что они увидели связь между школьными темами и повседневной жизнью. Теперь при подготовке доклада я стараюсь подумать, что в нём может быть полезно и интересно моим одноклассникам.
Я думаю, что доклад запоминается лучше, когда в нём есть история о конкретном человеке.На уроке истории я рассказывал о жизни ремесленника в средневековом городе. Вместо длинного перечисления фактов я описал его обычный рабочий день. Одноклассники слушали внимательно и потом спросили, чему учили подмастерьев.Думаю, мне удалось их заинтересовать: рассказ помог представить жизнь людей далёкого времени. Теперь я стараюсь находить для докладов такие подробности, которые делают тему понятнее.
Готовясь к докладам, я раньше думал, что чем больше сведений соберу, тем интереснее будет выступление. Но постепенно понял: важно не только найти материал, но и выбрать из него главное.На уроке литературы я рассказывал о баснях. Вместо того чтобы пересказывать биографию писателя, я выразительно прочитал одну из басен по ролям. Ребята улыбались, когда узнавали в её героях знакомые человеческие недостатки. После выступления мы обсудили, почему произведение остаётся понятным и сегодня.А в докладе по географии я слишком подробно описал несколько рек. Из-за множества названий и цифр слушателям было трудно следить за рассказом. Мне кажется, стоило выбрать меньше примеров и объяснить, чем каждый из них интересен.Теперь я понимаю, что внимание одноклассников зависит от того, как я отбираю и подаю материал. Выразительное чтение помогло оживить доклад, а лишние подробности, наоборот, помешали восприятию.
На уроке истории я рассказывал о древних письменах. Мне удалось заинтересовать одноклассников: они внимательно рассматривали изображение глиняной таблички и спрашивали, как учёные смогли прочитать такие знаки.Думаю, внимание ребят привлекла загадка: сначала я показал незнакомые знаки, а потом рассказал об их расшифровке. Я понял, что удачно выбранная загадка может вызвать желание узнать больше.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте текст. Определите его тому. Какую информацию о празднике содержит текст? Какую роль играют наречия? Вначале выпишите словосочетания с наречиями в сравнительной степени, затем с остальными. В каком ещё значении слово сабантуй употребляется в русском языке?
ПРАЗДНИК ТАТАРСКОГО НАРОДА — САБАНТУЙ
Сабантуй — старинный праздник татарского народа, он проводится после окончания полевых работ, в июне. К Сабантую готовятся заранее тщательнее убирают в доме. припасают больше угощений, готовят подарки для победителей состязаний.
Сбор подарков проводят накануне праздника, в субботу. В деревнях юноши с весёлой песней разъезжают на лошадях, собирая подарки полотенца, платки и т. д. Их прикрепляют к уздечкам коней. Чем больше собрано подарков, тем богаче украшен конь наездника.
Место для праздника определяется заранее, больше всего оно похоже на стадион для соревнований. Торжественно открывая Сабантуй, один из руководителей района поздравляет собравшихся с национальным праздником. Далее следует его развлекательная часть выступления певцов, танцоров.
Затем проводятся различные состязания, больше всего внимание зрителей привлекает национальная борьба — курёш. Большое оживление вносят различного рода шуточные соревнования: бег с ложкой во рту, на которую положено яйцо, бег с вёдрами на коромысле, наполненными водой. Много смеха вызывает бой мешками, набитыми сеном. Очень популярны перетягивание каната, палки, лазанье на высокий гладкий столб, наверху которого подвешен приз*’, и т. д. Одновременно проводятся состязания певцов, одновременно, чтецов, танцоров. Молодёжь увлечённо водит хороводы, устраивает танцы.
Тема текста: история татарского праздника Сабантуя.
Сабантуй – старинный татарский праздник, который проводится после окончания полевых народ. После официального поздравления следует развлекательная часть: концерт, национальная борьба – куреш, шуточные соревнования.
Наречия помогают передать последовательность событий во время праздника, передают внутреннее состояние участников Сабантуя и самого особенного дня.
Словосочетания с наречиями в сравнительной степени:
- убирают тщательнее;
- припасают больше;
- собрано больше;
- богаче украшен.
Словосочетания с остальными наречиями:
- готовятся заранее;
- проводят накануне;
- определяется заранее;
- торжественно открывая;
- далее следует;
- затем проводятся;
- больше всего привлекает (превосходная степень);
- много смеха;
- очень популярны;
- наверху подвешен;
- одновременно проводятся;
- увлечённо водит.
Сабантуй (разг.) - весёлая пирушка, праздник.
Приз6
1. Приз – награда победителю в каком-либо состязании.
2. Однозначное слово.
3. Прямое значение.
4. Синонимы: награда, подарок. Антонимов нет. Омонимы:
- приз – добыча, захваченная в морской войне и переходящая, согласно международному праву, в собственность захватившего;
- приз – счетная единица, фишка в карточной игре.
5. Заимствованное (немец.).
6. Общеупотребительное.
7. Нейтральное.
8. Активный словарный запас.
9. Фразеологизмы: ценный приз.
Задание учебника 2019 года
Вспомните и проанализируйте свои доклады по различным школьным предметам. Удалось ли вам заинтересовать одноклассников? Что привлекло их внимание? Оформите свои мысли по этому поводу в виде мини-сочинения-рассуждения.
Вариант ответа 1
Когда-то на уроке истории я выступала с докладом по теме «Литература в годы Великой Отечественной войны». Доклад сопровождался презентацией с портретами писателей, основными датами и тезисами работы. Работа имела четкую структуру: введение; основная часть, в которую входили части о журналистике, прозе, поэзии в годы войны, а затем в послевоенное десятилетие; вывод. Большинству одноклассников было интересно слушать моё выступление, поскольку я чётко передавала информацию из доклада, комментировала слайды презентации, приводила в пример факты истории советской литературы военного периода, объясняла её специфику с исторической точки зрения. Также доклад был интересен тем, что на уроках литературы в старших классах мы не успевали пройти темы по советской литературе, и информация, изложенная в моем докладе, была для моих одноклассников новой.
Вариант ответа 2
Как подготовить доклад
Мы в школе часто готовим доклады по разным предметам: русскому языку, литературе, истории, биологии. Перед подготовкой к докладу я всегда стараюсь найти как можно больше информации по теме, просмотреть как минимум 5 различных источников.
Работу непосредственно над докладом я начинаю с составления подробного плана будущей работы. Далее я пишу сам текст доклада согласно составленному плану. В конце работы я выделяю ключевые слова и фразы, для того, чтобы при выступлении с докладом ориентироваться на них.
Когда я выступаю с докладами, одноклассники, как правило, очень внимательно меня слушают. Я всегда стараюсь не читать текст с листа, не говорить его монотонно, а обращаться непосредственно к классу, лишь изредка подсматривая в доклад.
