Упр.309 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
Ключевые слова и словосочетания: мнение о работе, аргументы, примеры, достоинства, тактичное замечание, совет.— Что такое отзыв?
— Это высказывание, в котором мы делимся своим мнением о прочитанном, увиденном или выполненной работе.
— Достаточно сказать: «Мне понравилось»?
— Лучше объяснить почему. Доводы и примеры помогают другому человеку понять наше мнение и делают отзыв убедительным.
— Как отметить достоинства работы?
— Нужно назвать, что именно удалось автору. Например: «Твой рассказ интересно начинается, поэтому хочется узнать, что будет дальше».
— А как сказать о недостатках, чтобы не обидеть?
— Спокойно и уважительно, без насмешек. Можно предложить исправление: «Мне было трудно представить героя. Думаю, его описание стоит дополнить».
— Значит, доброжелательный отзыв не только оценивает работу, но и помогает её улучшить.
— Это высказывание, в котором мы делимся своим мнением о прочитанном, увиденном или выполненной работе.
— Достаточно сказать: «Мне понравилось»?
— Лучше объяснить почему. Доводы и примеры помогают другому человеку понять наше мнение и делают отзыв убедительным.
— Как отметить достоинства работы?
— Нужно назвать, что именно удалось автору. Например: «Твой рассказ интересно начинается, поэтому хочется узнать, что будет дальше».
— А как сказать о недостатках, чтобы не обидеть?
— Спокойно и уважительно, без насмешек. Можно предложить исправление: «Мне было трудно представить героя. Думаю, его описание стоит дополнить».
— Значит, доброжелательный отзыв не только оценивает работу, но и помогает её улучшить.
Ключевые слова и словосочетания: оценка работы, обоснованное мнение, конкретные примеры, сильные стороны, уважительная критика, полезное предложение.— Я хочу написать отзыв на презентацию одноклассницы. С чего начать?
— Скажи, что ты думаешь о её работе. Отзыв — это мнение о том, что ты прочитал, увидел или услышал.
— Мне понравилось, как она подобрала фотографии. Этого достаточно?
— Уточни, чем они хороши. Например, фотографии помогли тебе представить места, о которых шла речь. Так твоя оценка будет убедительнее.
— А если некоторые надписи было трудно прочитать?
— Об этом тоже стоит сказать, но без резких слов. Можно написать: «Текст на нескольких слайдах получился мелким. Думаю, его можно увеличить».
— Тогда мой отзыв поможет однокласснице, а не просто сообщит, понравилась мне презентация или нет.
— Скажи, что ты думаешь о её работе. Отзыв — это мнение о том, что ты прочитал, увидел или услышал.
— Мне понравилось, как она подобрала фотографии. Этого достаточно?
— Уточни, чем они хороши. Например, фотографии помогли тебе представить места, о которых шла речь. Так твоя оценка будет убедительнее.
— А если некоторые надписи было трудно прочитать?
— Об этом тоже стоит сказать, но без резких слов. Можно написать: «Текст на нескольких слайдах получился мелким. Думаю, его можно увеличить».
— Тогда мой отзыв поможет однокласснице, а не просто сообщит, понравилась мне презентация или нет.
Ключевые слова и словосочетания: впечатление, обоснование оценки, примеры из работы, удачные находки, уважение к автору, предложение по улучшению.— Мы прочитали стихотворение Миши. Как составить отзыв о нём?
— Сначала решим, какое впечатление оно произвело. В отзыве мы высказываем и объясняем своё мнение о работе.
— Мне особенно понравились строки о лесе после дождя.
— Стоит назвать их в отзыве и объяснить, что они помогли тебе представить свежесть леса. Тогда автор поймёт, чем вызвана твоя оценка.
— А если рифма в последней строфе показалась мне неудачной?
— Можно написать: «В последней строфе рифма звучит не совсем естественно. Возможно, стоит подобрать другие слова».
— Понятно: важно говорить о самой работе, замечать её сильные стороны и предлагать исправления без насмешек.
— Сначала решим, какое впечатление оно произвело. В отзыве мы высказываем и объясняем своё мнение о работе.
— Мне особенно понравились строки о лесе после дождя.
— Стоит назвать их в отзыве и объяснить, что они помогли тебе представить свежесть леса. Тогда автор поймёт, чем вызвана твоя оценка.
— А если рифма в последней строфе показалась мне неудачной?
— Можно написать: «В последней строфе рифма звучит не совсем естественно. Возможно, стоит подобрать другие слова».
— Понятно: важно говорить о самой работе, замечать её сильные стороны и предлагать исправления без насмешек.
Ключевые слова и словосочетания: оценка работы, доказательство мнения, точность, уважение к автору, конкретное замечание, совет.— На выставке рисунков нам предложили оставить отзывы. Что в них писать?
— Отзыв передаёт твоё мнение о работе. В нём можно рассказать, какое впечатление она произвела.
— Я хотела написать: «Хороший рисунок».
— Автору будет интереснее узнать, что именно тебе понравилось и почему.
— Тогда я отмечу, что яркие краски передают радостное настроение праздника.
— Такой отзыв убедителен: ты не только оценила рисунок, но и привела довод.
— А можно сказать, что не всё получилось?
— Да, если говорить о работе, а не обижать автора. Например: «Некоторые фигуры сливаются с фоном. Возможно, их стоит сделать заметнее».
— Получается, отзыв должен помогать человеку увидеть и удачные стороны работы, и то, что можно улучшить.
— Отзыв передаёт твоё мнение о работе. В нём можно рассказать, какое впечатление она произвела.
— Я хотела написать: «Хороший рисунок».
— Автору будет интереснее узнать, что именно тебе понравилось и почему.
— Тогда я отмечу, что яркие краски передают радостное настроение праздника.
— Такой отзыв убедителен: ты не только оценила рисунок, но и привела довод.
— А можно сказать, что не всё получилось?
— Да, если говорить о работе, а не обижать автора. Например: «Некоторые фигуры сливаются с фоном. Возможно, их стоит сделать заметнее».
— Получается, отзыв должен помогать человеку увидеть и удачные стороны работы, и то, что можно улучшить.
Ключевые слова: мнение, доводы, примеры, достоинства, уважение, совет.— Как написать отзыв о школьном спектакле?
— Выскажи своё мнение о нём и приведи доводы. Тогда читатель поймёт, почему ты так считаешь.
— Я напишу, что актёры хорошо справились: благодаря их выразительной речи я поняла характеры героев.
— Ты назвала достоинство и объяснила свою оценку. А как скажешь о том, что декорации закрывали часть сцены?
— Без упрёков: «Декорации можно немного передвинуть, чтобы зрителям было лучше видно актёров».
— Такой совет поможет участникам улучшить спектакль.
— Выскажи своё мнение о нём и приведи доводы. Тогда читатель поймёт, почему ты так считаешь.
— Я напишу, что актёры хорошо справились: благодаря их выразительной речи я поняла характеры героев.
— Ты назвала достоинство и объяснила свою оценку. А как скажешь о том, что декорации закрывали часть сцены?
— Без упрёков: «Декорации можно немного передвинуть, чтобы зрителям было лучше видно актёров».
— Такой совет поможет участникам улучшить спектакль.
Ключевые слова и словосочетания: впечатление от работы, объяснение оценки, убедительный довод, удачное решение, замечание по существу, уважительный тон.— Мы готовим отзыв на школьную газету. Это просто список ошибок?
— Нет, отзыв — это наше мнение о работе. В нём можно рассказать и о том, что удалось редакторам.
— А если мнения у ребят разные?
— Это нормально. Главное — объяснить свою оценку, чтобы читатели поняли, на чём она основана.
— Мне кажется, газету интересно читать: в заметке о соревнованиях участники сами рассказали о своих впечатлениях.
— Хороший довод. Ты назвал конкретную удачу и показал, почему она важна.
— Но заголовки некоторых заметок не совсем понятны. Как об этом написать?
— Можно предложить: «Заголовки станут понятнее, если точнее передать в них тему заметок». Так ты говоришь о работе, а не критикуешь её авторов.
— Значит, отзыв должен быть честным, но при этом уважительным и полезным.
— Нет, отзыв — это наше мнение о работе. В нём можно рассказать и о том, что удалось редакторам.
— А если мнения у ребят разные?
— Это нормально. Главное — объяснить свою оценку, чтобы читатели поняли, на чём она основана.
— Мне кажется, газету интересно читать: в заметке о соревнованиях участники сами рассказали о своих впечатлениях.
— Хороший довод. Ты назвал конкретную удачу и показал, почему она важна.
— Но заголовки некоторых заметок не совсем понятны. Как об этом написать?
— Можно предложить: «Заголовки станут понятнее, если точнее передать в них тему заметок». Так ты говоришь о работе, а не критикуешь её авторов.
— Значит, отзыв должен быть честным, но при этом уважительным и полезным.
Ключевые слова: впечатление, оценка, довод, сильные стороны, тактичность, совет.— Зачем нужен отзыв?
— Чтобы выразить своё мнение о работе и объяснить его.
— Например, можно написать, что доклад понравился?
— Да, но лучше указать почему: «Примеры в докладе помогли мне понять сложную тему». Довод делает оценку убедительной.
— А как отметить недостаток?
— Без обидных слов предложить улучшение: «Думаю, заключение стоит сделать подробнее». Так автор узнает и о достоинствах работы, и о том, что можно исправить.
— Чтобы выразить своё мнение о работе и объяснить его.
— Например, можно написать, что доклад понравился?
— Да, но лучше указать почему: «Примеры в докладе помогли мне понять сложную тему». Довод делает оценку убедительной.
— А как отметить недостаток?
— Без обидных слов предложить улучшение: «Думаю, заключение стоит сделать подробнее». Так автор узнает и о достоинствах работы, и о том, что можно исправить.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Выпишите группами словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам, причастиям, деепричастиям, прилагательным и наречиям, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Что обозначают наречия? На какой вопрос отвечают? Какую роль они выполняют в словосочетаниях? На примере двух-трёх наречий докажите, что это неизменяемые слова.
Выпишите остальные слова с пропусками. Над какими орфограммами вы работали?
1. Солнце уже выгл..нуло сзади из-за города и тихо, без хлопот пр..нялось за свою работу. 2. Сначала, далеко впереди, где небо сход..тся с землёю около курганчиков и ветря(н, нн)ой мельницы, которая изд.,ли похожа на маленького человечка, поползла по земле широкая (ярко)ж..лтая3 полоса... 3. ...Полоса света, подкравшись сзади, шмыгнула через брич(?)ку и лошадей, понеслась навстречу другим полосам, и вдруг вся широкая степь ..бросила с себя утре(н, нн)юю полутень, улыбнулась и засв..ркала росой. 4. ...Где-то д..леко влево плакали чибисы. 5. Летит коршун над самой землёй, плавно взмахивая крыльями, и вдруг останавливается в воздухе.
(А. Чехов)
Наречия обозначают признак действия, признак признака.
Наречия отвечают на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? в какой степени? в какой мере?
Наречия в словосочетаниях являются зависимыми словами. Наречие может выступать в роли главного слова в словосочетаниях «наречие + наречие».
Наречия – это неизменяемые слова. При изменении формы главного слова (по родам, числам, временам, лицам) форма наречий не изменяется, у них нет и не может быть окончаний:
выглянуло сзади, выглянет сзади, будет выглядывать сзади;
похожа издали, похож издали, похоже издали, похож издали.
Слова с пропусками:
Выглянуло (взгляд);
принялось (словар);
сходится (гл. II спр.);
ветряной (неизм. суф. прил. -ян-);
издали (даль);
ярко-жёлтая (оттенок цвета);
бричку (чк – чн без ь);
сбросила (неизм. прист. с-: срисовать);
утреннюю (неизм. суф. прил. -енн-);
засверкала (посве́ркивать);
далеко (даль);
останавливается (встань).
Ярко-жёлтая3 – прилагательное.
I. Полоса (какая?) ярко-жёлтая. Обозначает признак предмета.
Н. ф. – ярко-жёлтый.
II. Морфолог. признаки:
пост.: кач.;
непост.: в полной ф., в ж. р., в ед. ч., И. п.
III. Полоса (какая?) ярко-жёлтая.
Задание учебника 2019 года
Опираясь на текст предыдущего задания, расскажите о правилах доброжелательного, убедительного отзыва. Передайте содержание текста как диалог. Выпишите ключевые слова и словосочетания, которые вам помогут при пересказе. Работайте в парах.
Вариант ответа 1
– Как думаешь, что нужно написать в отзыве, чтобы он был полезен получателю?
– Сначала внимательно прочитай тот текст, на который ты составляешь отзыв, пойми, о чем он и как он написан. Попутно ты можешь отметить важные места – это будут твои аргументы, чтобы подтверждать свою точку зрения.
– А если мне совсем не понравился текст? Вдруг он совсем плохой?
– Всё равно нужно постараться найти в нем хорошие стороны. И если текст плохой, то в отзыве стоит сказать подробно почему, но лучше в мягкой форме, чтобы не задеть автора. Так, вместе с замечаниями можно добавить в отзыв свои рекомендации, и в будущем автор постарается избежать подобных ошибок.
Вариант ответа 2
Ключевые слова: отзыв, оценочное высказывание, внимательно познакомиться, доводы (аргументы), убедительная оценка, пересказ, анализ, указать недостатки.
- Что вообще такое отзыв?
- Отзыв - это оценочное устное или письменное высказывание. Другие люди могут согласиться с твоей точкой зрения, а могут и не согласиться.
- Т.е. можно просто сказать, нравится ли мне произведение или нет? И это будет считаться отзывом?
- Нет. Просто утвердительное или отрицательное высказывание не является отзывом. Существуют некоторые правила для высказывания и написания отзывов. Прежде всего следует внимательно ознакомиться с тем материалом, на который требуется сделать отзыв. Проанализировать его содержание, а также стилистику. Для более полной картины отзыв требует аргументов в пользу той или иной точки зрения. В качестве доводов можно использовать, как пересказ и цитирование отдельных фрагментов текста, так и какие-либо высказывания известных людей, крылатые фразы и т.п.
- А если я, например, хочу указать на недостатки произведения?
- Указывать только на недостатки в отзыве не рекомендуется. Всё-таки сначала стоит указать положительные стороны работы. На недостатки следует указывать в тактичной форме для того, чтобы обратить на них внимание и не допускать подобных ошибок в будущем.
