Упр.271 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
Однажды я наблюдал, как мастер ремонтировал велосипед. Сначала он осмотрел его и обнаружил, что заднее колесо плохо вращается. Затем мастер перевернул велосипед, проверил цепь и тормоз. Оказалось, что тормозная колодка задевает обод.С помощью ключа мастер ослабил крепление колодки, поправил её и снова затянул гайку. После этого он несколько раз прокрутил колесо и нажал на тормозную ручку. Убедившись, что колесо вращается свободно, а тормоз работает, мастер смазал цепь и вытер излишки масла тряпкой.Мне понравилось, что мастер не спешил и внимательно проверял результат каждого действия. Он быстро нашёл причину неисправности и аккуратно её устранил. Было заметно, что ему важно не просто закончить ремонт, а сделать велосипед удобным и безопасным.
Однажды я наблюдал за работой парикмахера. Сначала он спросил посетителя, какую стрижку тот хочет, и накрыл его плечи специальной накидкой. Затем мастер смочил волосы водой из распылителя и тщательно расчесал их.Разделив волосы на пряди, парикмахер начал подстригать их ножницами. Он ловко держал расчёску и следил, чтобы пряди получались одинаковой длины. Для волос у висков и на затылке мастер использовал машинку. Закончив стрижку, он высушил волосы феном и уложил их.Парикмахер внимательно осмотрел свою работу и поправил несколько прядей. Он не торопился и прислушивался к пожеланиям посетителя. По его уверенным движениям и аккуратности было видно, что он хорошо знает своё дело и старается выполнить работу как можно лучше.
Я наблюдал, как каменщик выкладывал кирпичную стену. Рядом с ним стояла ёмкость с раствором и лежали кирпичи. Мастер натянул шнур вдоль будущего ряда, чтобы стена получилась ровной.Кельмой он набирал раствор и распределял его по поверхности кладки. Затем брал кирпич, укладывал его на раствор и слегка постукивал по нему ручкой инструмента. Излишки раствора каменщик сразу убирал кельмой. Время от времени он проверял кладку строительным уровнем.Мастер работал быстро, но внимательно: следил за положением каждого кирпича и толщиной швов. Когда один кирпич лёг неровно, он поправил его, не дожидаясь, пока раствор затвердеет. По аккуратной кладке было видно, что каменщик дорожит результатом своего труда.
В магазине я обратил внимание на работу продавца. Перед открытием он раскладывал товары на полках: проверял сроки годности, ставил ценники и убирал пустые коробки. Для упаковки продуктов ему понадобились весы, пакеты и наклейки.Когда пришли покупатели, продавец помогал им найти нужные товары и отвечал на вопросы. Затем он работал за кассой: сканировал покупки, называл сумму и выдавал чек. Если покупатель сомневался в цене, продавец спокойно проверял её.Мне запомнилось, как внимательно он обращался с каждым человеком. Очередь двигалась быстро, но продавец не забывал поздороваться и поблагодарить покупателя. Он хорошо знал, где лежат товары, и умело пользовался кассой. Было видно, что ему важно обслужить людей без ошибок и задержек.
Я наблюдал, как штукатур выравнивал стену. Сначала он очистил её щёткой, затем приготовил раствор в ведре, размешав его строительным миксером.Мастер наносил раствор на стену шпателем и разравнивал правилом. Когда поверхность подсохла, он затёр её тёркой. Штукатур внимательно проверял стену и исправлял неровности. Он уверенно пользовался инструментами и не оставлял работу, пока стена не стала ровной. Было видно, что ему важен результат.
Я наблюдал за работой водителя автобуса. Перед отправлением он проверил зеркала и приборы на панели, убедился, что двери закрыты. Когда пассажиры заняли свои места, водитель плавно тронулся.На остановках он осторожно подъезжал к краю дороги, открывал двери и ждал, пока люди выйдут и войдут. Затем водитель смотрел в зеркала, включал указатель поворота и продолжал путь. По дороге он следил за светофорами и другими машинами, а перед поворотами снижал скорость.Водитель уверенно управлял автобусом и не делал резких движений. Он внимательно наблюдал за дорогой и пассажирами. Мне показалось, что для него важно не только вовремя закончить рейс, но и довезти людей безопасно.
На почте я наблюдал за работой сотрудницы, которая принимала посылки. Она взвесила коробку, проверила адрес на бланке и с помощью сканера считала штрихкод. Затем сотрудница распечатала квитанцию и передала её отправителю.Когда посетительница забыла указать индекс, работница помогла ей найти его. Она быстро пользовалась весами и компьютером, но не пропускала важных деталей. Мне показалось, что ей важно отправить каждую посылку без ошибки.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте графически деепричастные обороты (см. образец в рамке на с. 79). Подчеркните орфограммы-буквы в корнях слов первого предложения.
1. Старик угрюмо сидел на облучке отворотясь от меня и молчал изредка только покрякивая. (А. Пушкин) 2. Я поскорей вскарабкался на другую сторону и пошёл забирая влево вдоль осинника. (И. Тургенев) 3. Тарантас въехал во двор шурша колёсами по крапиве и остановился перед крыльцом. (И. Тургенев) 4. Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и испробовав таким образом свой голос начал петь. (А. Чехов) 5. В небе неподвижно стояли ястребы распластав крылья и устремив глаза свои в траву. (М. Горький)
Задание учебника 2019 года
Понаблюдайте за тем, как, например, асфальтируют дорогу, как строитель кладёт стену из кирпича, как штукатурят стены, как ремонтируют велосипед, мотоцикл или автомашину, как работает водитель автобуса, продавец, работник почты, парикмахер, доярка. Что и в какой последовательности делается? Как называются инструменты, которыми пользуется работающий? В чём проявляется его заинтересованность в деле, его мастерство? Опишите свои наблюдения. Подчеркните в них наречия. Какие из них имеют степени сравнения?
Вариант ответа 1
Парикмахер для начала спрашивает у клиента как ему сделать стрижку и надевает на него специальную накидку. Затем расческой распределяет волосы аккуратно (есть ст. срав.) по пробору, расчесывает, сбрызгивает их водой, чтобы они стали влажными и собрались в небольшие пряди. Потом он постепенно, прядь за прядью, начинает стричь ножницами волосы, поднимаясь с самых кончиков до нужной длины. Для того, чтобы ему было удобнее (есть ст. срав.) подстричь клиента, он крутит стул, на котором тот сидит. Когда стрижка окончена, парикмахер ещё раз проверяет всё ли ровно (есть ст. срав.) вышло, и укладывает стрижку с помощью фена и круглой расчески, смахивает остриженные волоски с накидки и лица, если они остались, дает клиенту зеркало для того, чтобы тот мог посмотреть, как выглядит его новая стрижка с разных сторон. После того, как клиент уходит, парикмахер наводит порядок на своем рабочем месте – убирает остриженные волосы, моет расчески, раскладывает всё по своим местам и ждет следующих желающих подстричься.
Вариант ответа 2
После звонка на урок учительница заходит в класс (нет степеней сравнения) и здоровается с учащимися. Затем (нет степеней сравнения) она по школьному журналу проверяет, кто отсутствует на уроке. (нет степеней сравнения) Далее (нет степеней сравнения) педагог спрашивает, что было задано на дом. В зависимости от домашнего задания, учитель либо собирает тетрадки для проверки, либо начинает спрашивать учеников устно. (нет степеней сравнения) После того, как проверка домашних заданий закончена, учительница начинает объяснять новую тему. Параллельно (есть степени сравнения) с устным объяснением она пишет примеры на новую тему на доске, чтобы нагляднее (есть степени сравнения) объяснить изучаемый материал. Далее, (нет степеней сравнения) для закрепления только что изученного материала, учительница начинает вызывать учащихся к доске (нет степеней сравнения) и давать им упражнения на пройденную тему. В конце урока ученикам задают домашнее задание. Когда звенит звонок с урока, и ученики уходят в другой кабинет, учительница готовит класс для следующего урока.
