Упр.21 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Назовите по три специальных слова (термина), с которыми вы познакомились на уроках русского языка, литературы, физики, математики, биологии. Составьте два сложных предложения с любыми из названных слов.
Ответ 1
Термины: образ, лирический герой, реализм, синоним, предложение, фонетика, сила, притяжение, эксперимент, умножение, сложение, число, экосистема, млекопитающие, клетка.
1. Поэт использует в стихотворении образ бури, чтобы передать волнение в душе лирического героя.
2. Выполняя умножение любого числа на ноль, в произведении всегда будет ноль.
Ответ 2
Термины из биологии: биомы, фотосинтез, систематика.
Термины из русского языка: лексика, обстоятельство, суффикс.
Термины из литературы: притча, повесть, литературный герой.
Термины из физики: эксперимент, относительность, масса.
Термины из математики: дробь, радиус, отрицательное число.
В прошлой четверти мы изучали на математике дроби, а в следующей четверти мы будем изучать отрицательные числа.
Сегодня на литературе мы читали повесть Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством», и учительница задала нам выделить основные характеристики литературного героя в данной повести.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте тексты. О чём в них говорится: об одном и том же или о разном? Как говорится - одинаково или по-разному? В какой ситуации может быть использован каждый из текстов? Перескажите сжато, в двух-трёх предложениях второй текст.
1. Звук речи —это мельчайший, далее не разложимый элемент человеческой речи, воспринимаемый на слух. Известный русский лингвист Лев Владимирович Щерба писал: «...в живой речи произносится значительно большее, чем мы обыкновенно думаем, количество разнообразных звуков, которые в каждом данном языке объединяются в сравнительно небольшое число звуковых типов, способных дифференцировать* слова и их формы...»
2. Для чуткого человека мир состоит из красок, запахов и звуков. Журчит ручей, распевают птицы, фыркнула машина, замычал на лугу бычок... Всё это — звуки. И крик петуха, и ваш ответ на уроке. Хотя звуки эти — разные.
Но вот мы с вами говорим. Издаваемые нами звуки — это звуки речи. От петушиного крика они отличаются тем, что их понимают. Такие звуки не просто звучат и слышатся, с ними связано какое-то значение. Мы и куриному кудахтанью подчас приписываем какое-то значение, очеловечиваем «куриный язык». Например, говорим: «Куд-куда?» А ведь это просто крик испуганной несушки. Но для человеческой речи важны не просто звуки, а только те звуки, которые различают слова. Звуки со смыслом.
Вы можете ошибиться, например: О произнесёте в нос или сильно вытянете губы вперёд, но у вас получится уже не О, а У, и вместо слова «дом» вы получите слово «дум». Изменится значение слова. А этого никак нельзя допускать, потому что вас могут понять неправильно
(По В. Колесову)
Ответ 1
В обоих текстах говорится об одном и том же – о фонемах (звуках речи), которые являются мельчайшими единицами языка. Оба текста написаны разными стилями: первый – научным, второй – публицистическим. Первый текст может быть использован в научной среде, например, в научных изданиях (монографиях, научных статьях, учебниках); второй текст может быть использован при публичном выступлении, на школьном уроке, в журнале и проч.
Весь мир состоит из звуков, однако только звучи человеческой речи имеют смысл и могут быть поняты. Если изменить один или несколько звуков в слове, то может измениться его смысл.
Ответ 2
Оба текста посвящены одной и той же теме: звуки в речи.
Говорится об одной теме в данных текстах по-разному.
Первый текст относится к научному стилю, поэтому он рассказывает о звуках речи с научной точки зрения, используя термины, цитаты, простые предложения.
Второй текст относится к научно-популярному стилю. Он в доступной для широкого круга читателей поясняет, что такое звуки речи. Второй текст использует общеупотребительную лексику, все термины или объяснены с помощью понятных примеров, либо вовсе не используются.
Первый текст можно использовать в качестве научного доклада.
Второй текст можно использовать как рассказ для школьников или неподготовленной аудитории.
Краткое содержание второго текста:
При разговоре мы используем звуки речи. Звуки человеческой речи имеют определённое значение. Если в речи мы ошибёмся и вместо одного звука произнесём другой, то такая ошибка может полностью изменить значение произнесённого слова.
